什么是鷹式教育

“鷹爸”解釋，當(dāng)幼鷹長(zhǎng)到足夠大的時(shí)候，老鷹會(huì)狠心把它趕下山崖。當(dāng)幼鷹往谷底下墜時(shí)，會(huì)拼命拍打翅膀阻止自己繼續(xù)下墜，同時(shí)也掌握了基本的飛翔本領(lǐng)。要說(shuō)鷹式教育的極端，則體現(xiàn)在對(duì)“斷崖”環(huán)境的塑造和選擇，更體現(xiàn)在家長(zhǎng)內(nèi)心的忍耐和對(duì)孩子所謂痛苦的承受。但遵從孩子內(nèi)心訴求，從不采取暴力。

“這僅是核心。鷹式教育包含了健商、智商、情商、財(cái)商、德商、逆商、膽商的‘七商’訓(xùn)練，內(nèi)容豐富。比如德商，又有孝順、愛心、尊重、正直和寬容訓(xùn)練?！?/P>

“鷹爸”最看不慣的，是總把孩子抱在手里的“熊爸”，“如果我的教育方式傳播出去，讓10%的家長(zhǎng)對(duì)孩子嚴(yán)格一點(diǎn)，10%的家長(zhǎng)溺愛少一點(diǎn)，能影響到20%的人，‘拋磚引玉’的目的就達(dá)到了”。

他多次參與抗震救災(zāi)和其他慈善事業(yè)，捐款超過(guò)千萬(wàn)元。但現(xiàn)在覺得，傳播自己的教育理念，是更有意義的“教育慈善”。

然而，網(wǎng)上的質(zhì)疑甚至辱罵聲，遠(yuǎn)超過(guò)了對(duì)他的支持贊賞聲。

有網(wǎng)友直接在微博上罵他“腦殘”，鷹爸也不刪帖。他說(shuō)，我的嘗試本來(lái)就有爭(zhēng)議。爭(zhēng)議越大，對(duì)現(xiàn)有教育理念的影響沖擊越大。很多批評(píng)出發(fā)點(diǎn)是好的，大家關(guān)心我兒子，我要感謝。這些批評(píng)也像一面鏡子，讓我反思自己的方式不成熟的地方。

對(duì)質(zhì)疑最多的“狠心”，鷹爸反問(wèn)：“哪個(gè)父親不心疼兒子？更何況我41歲得子，孩子是一出生就被判為可能‘腦癱’的早產(chǎn)兒？正因?yàn)榇?，我必須鍛煉他的身體、磨練他的意志、培育他的心智。我的狠，在于讓他穿上溜冰鞋、讓他登上帆船那一刻的松手，為他創(chuàng)造鷹式教育環(huán)境?！?/P>

現(xiàn)在回想那段網(wǎng)上走紅的雪地跑步視頻，他說(shuō)是偶然中的必然?！岸喽鄰谋Ｓ渲斜С鰜?lái)第10天，我就堅(jiān)持讓孩子游泳，水溫控制在25攝氏度。多多兩歲時(shí)，就跟著我爬紫金山，累了就歇一歇，自己堅(jiān)持爬到山頂。我每天還陪他進(jìn)行其他訓(xùn)練，諸如3公里快走慢跑，練習(xí)滑輪車、自行車、武術(shù)……估計(jì)不少上網(wǎng)都要紅?！?/P>

5歲的多多，體質(zhì)已很好，長(zhǎng)這么大，沒再進(jìn)過(guò)醫(yī)院。

學(xué)這么多吃得消？“鷹爸”說(shuō)，孩子4歲前，興趣沒真正形成，多種嘗試是為了綜合訓(xùn)練孩子的大腦和身體。能堅(jiān)持，說(shuō)明他有興趣能適應(yīng)。

“鷹爸”希望，兒子以后成為這樣一個(gè)人：擁有健康的身體，寧?kù)o的心靈，和諧的人際關(guān)系，實(shí)現(xiàn)有價(jià)值的人生目標(biāo)和財(cái)富自由。