校企合作共同培養(yǎng)人才

　　導(dǎo)報(bào)記者：在企業(yè)里建立技師工作站有什么具體的標(biāo)準(zhǔn)和要求？

　　陳曙勇：對(duì)建站企業(yè)，我們有嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)。該企業(yè)必須在同行業(yè)中處于領(lǐng)先地位，且有一定認(rèn)可度，生產(chǎn)設(shè)備設(shè)施先進(jìn)，適合產(chǎn)業(yè)發(fā)展，同時(shí)必須滿(mǎn)足本專(zhuān)業(yè)預(yù)備技師課程教學(xué)大綱對(duì)設(shè)備設(shè)施及教學(xué)環(huán)境的要求，設(shè)備數(shù)量能夠滿(mǎn)足工學(xué)一體化教學(xué)需要，并能配備相應(yīng)指導(dǎo)教師，能為進(jìn)站學(xué)生提供線長(zhǎng)、班組長(zhǎng)、技術(shù)員等崗位，且能夠優(yōu)先錄用技師工作站的學(xué)生擔(dān)任這些崗位。

　　對(duì)進(jìn)站學(xué)生，我們同樣有著嚴(yán)格的要求。進(jìn)入技師工作站工作實(shí)習(xí)，有別于通常認(rèn)知實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)，是更高一級(jí)的帶職工作實(shí)習(xí)，是企業(yè)和學(xué)校共同培養(yǎng)生產(chǎn)一線班組長(zhǎng)人才的重要“培養(yǎng)平臺(tái)”，學(xué)生必須在取得高級(jí)工職業(yè)資格后，在技師階段采用工學(xué)一體的教學(xué)模式，在校期間以生產(chǎn)工作的方式，完成仿真產(chǎn)品和整機(jī)產(chǎn)品的生產(chǎn)過(guò)程，并初步達(dá)到企業(yè)班組長(zhǎng)基本能力要求，且已在企業(yè)進(jìn)行2至6個(gè)月頂崗實(shí)習(xí)。

　　在具備條件的企業(yè)中設(shè)立技師工作站后，學(xué)院將與企業(yè)共同制定技師工作管理規(guī)定、培養(yǎng)計(jì)劃，企業(yè)選派技藝精湛的技師、高級(jí)技師擔(dān)任企業(yè)導(dǎo)師，負(fù)責(zé)學(xué)生在站期間的崗位技能訓(xùn)練、實(shí)習(xí)課題項(xiàng)目研究、技術(shù)攻關(guān)等指導(dǎo)工作，通過(guò)工學(xué)交替、雙導(dǎo)師制、校企合作的方式共同培養(yǎng)預(yù)備技師。

　　今年3月份以來(lái)，我院積極與廈門(mén)市多家企業(yè)就建立SMT技師工作站、學(xué)生帶項(xiàng)目進(jìn)行職位實(shí)習(xí)以及工學(xué)交替、雙導(dǎo)師制等一系列問(wèn)題進(jìn)行多次溝通、探討并達(dá)成共識(shí)，最終實(shí)現(xiàn)校企共同培養(yǎng)技師人才，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)就業(yè)。這一做法也受到眾多企業(yè)認(rèn)可，本市及泉州許多企業(yè)紛紛前來(lái)洽談合作，目前已在宏泰集團(tuán)、聯(lián)想移動(dòng)通信科技有限公司、廈門(mén)高比特電子有限公司、廈門(mén)強(qiáng)力巨彩光電科技有限公司、廈門(mén)弘信電子科技有限公司設(shè)立了技師工作站。

　　除設(shè)立技師工作站外，學(xué)院還以其它方式，與金龍汽車(chē)、廈門(mén)煙廠、ABB、友達(dá)光電等40多家企業(yè)，保持長(zhǎng)期合作，主要根據(jù)企業(yè)需求，進(jìn)行訂單式培養(yǎng)，如學(xué)院已開(kāi)設(shè)“金龍”班、“ABB”班等冠名班；與企業(yè)共同制定技師班的教學(xué)培養(yǎng)方案；在企業(yè)合作建立實(shí)訓(xùn)基地，如西門(mén)子贈(zèng)送了價(jià)值600萬(wàn)元的設(shè)備軟件等。