臺海網(wǎng)5月17日訊 （海峽導(dǎo)報記者 魏文）上周，廈門同安一中的李莉莉老師告訴大家解讀文學(xué)類文本閱讀的技巧在于“讀懂”、“審明”、“述準(zhǔn)”。今天，雙十中學(xué)楊極生老師撰文為你細(xì)說實用類文本閱讀的精髓。
名師檔案
楊極生 廈門雙十中學(xué)高級教師，廈門市中學(xué)語文學(xué)科帶頭人，市專家型教師培養(yǎng)對象，有多年高三畢業(yè)班工作經(jīng)驗。
易錯點
省《考試說明》對實用類文本閱讀的要求是：“閱讀評價中外實用類文本。要求了解傳記、新聞、報告和科普文章的文體基本特征和主要表現(xiàn)手法。準(zhǔn)確解讀文本，篩選、整合信息。分析思想內(nèi)容、構(gòu)成要素和語言特色。評價文本產(chǎn)生的社會功用。探討文本反映的人生價值和時代精神?！钡诳荚囍谐Ｒ娤铝惺д`：
失誤之一：照抄原文，糊成一片
【試題回放】（2009年廣東卷）《黃侃先生二三事》（原文略）
按照第⑦段中黃侃的說法，中國學(xué)問有什么特點，應(yīng)當(dāng)采取怎樣的治學(xué)態(tài)度，應(yīng)當(dāng)作出怎樣的貢獻(xiàn)？(用自己的話回答)
【失誤答案】中國學(xué)問猶如仰山鑄銅，煮海為鹽，終無止境。作為一個學(xué)者，當(dāng)日日有所知，也當(dāng)日日有所不知，不可動輒曰我今天有所發(fā)明，沾沾自喜，其實那所謂發(fā)明，未必是發(fā)明。
【失誤分析】本題考查對文本主要觀點的評價能力。要求把握傳主的言論，理解傳主的言論所透露出來的觀點態(tài)度，然后用自己的話表達(dá)出來?？墒怯械膶W(xué)生不善于用自己的話來表達(dá)文章的意思，不會提煉概括，只能夠照抄原文,并且不分要點，糊成一片，這樣的得分一般不會高。
【參考答案】①中國傳統(tǒng)學(xué)術(shù)博大精深，難以窮盡。②應(yīng)當(dāng)始終保持謙卑的態(tài)度，堅持不懈地學(xué)習(xí)、鉆研。③要有真正的發(fā)現(xiàn)，推動學(xué)術(shù)的發(fā)展。（真正領(lǐng)會中國學(xué)問的精髓）。
