但是，也有的同學(xué)寫畢業(yè)贈(zèng)言時(shí)態(tài)度很不嚴(yán)肅，寫出的贈(zèng)言空洞無物，甚至格調(diào)低下。我曾在一位高三畢業(yè)生的《畢業(yè)紀(jì)念冊》上看到如下的“贈(zèng)言”：“立大志,當(dāng)大官,做大款”，“丑小鴨，愿美夢夜夜伴著你”，“八八八，發(fā)發(fā)發(fā)，早立子，早當(dāng)家”，“學(xué)不在高，識字便行；官不在大，撈錢便行”等。這些贈(zèng)言，基本上是以“錢、愛、官”為主題，很少是談人生、談理想、談抱負(fù)的。這樣的“贈(zèng)言”能起到什么鼓勵(lì)人心、激勵(lì)奮進(jìn)的作用呢？

　　對此，或許有人會(huì)認(rèn)為，這純屬同學(xué)之間的幽默，何必大驚小怪。殊不知，幽默并不等于開些庸俗的玩笑。如此贈(zèng)言，多少反映出拜金主義、享樂主義、低級趣味的心態(tài)。同時(shí)，也可能影響到受贈(zèng)言人對人生目標(biāo)的確立，著實(shí)應(yīng)當(dāng)引起注意。

　　也許，一個(gè)時(shí)代與一個(gè)時(shí)代的物質(zhì)、意識不同，導(dǎo)致一代人有一代人的性格特征、精神追求和理想信念。我們并不強(qiáng)調(diào)，現(xiàn)在的大學(xué)生和中學(xué)生一定要寫決心式的贈(zèng)言。但無論哪個(gè)時(shí)代的青少年，有一點(diǎn)應(yīng)該是共同的，那就是所追求的理想應(yīng)該是崇高的、現(xiàn)實(shí)的。

　　要寫好畢業(yè)贈(zèng)言，首先要有嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度，其次是贈(zèng)言的內(nèi)容要有時(shí)代精神，再就是要錘煉詞語，做到簡潔、精辟、深邃。

　　寫畢業(yè)贈(zèng)言，無疑是進(jìn)行思想教育工作的好時(shí)機(jī)、好形式，作為教師，最好給每位學(xué)生都寫上一段贈(zèng)言，給學(xué)生留下自己的真誠祝福和殷切希望，為學(xué)生寫好贈(zèng)言作出表率。

　　此外，針對以往有些學(xué)校存在的學(xué)生上課寫、下課寫，沒有心思上課的現(xiàn)象，老師和家長要因勢利導(dǎo)，教育學(xué)生寫畢業(yè)贈(zèng)言不能耽誤了學(xué)習(xí)。