采寫這篇稿件時,記者腦海中不自覺浮現(xiàn)出留住人才的一則典故。
秦昭王聽聞范雎熟知兵法,頗有遠(yuǎn)略,專門驅(qū)車前往拜訪。一見到范雎,秦昭王便屏退左右,跪而請教,但范雎支支吾吾。秦昭王二次跪地請教,且態(tài)度更加恭敬,可范雎仍不語。秦昭王又跪,這才打動范雎,道出自己不愿進(jìn)言的重重顧慮。秦昭王聽后第四次下跪請教,范雎還是不放心,還發(fā)責(zé)問試探,秦昭王不但沒有發(fā)怒,還第五次跪下請教,且言辭更加懇切,態(tài)度更加恭敬,這才徹底打動范雎。最后,他輔佐秦昭王成就霸業(yè)。
秦昭王五跪得范雎的典故,千百年來被人們所稱頌,成為引才納賢的佳話。眾所周知,強(qiáng)軍興軍,重在得人。決勝于未來,必先決勝于人才。軍隊的現(xiàn)代化,實質(zhì)就是人的現(xiàn)代化。戰(zhàn)爭的較量,說到底是人的素質(zhì)的較量。誰擁有人才優(yōu)勢,誰就掌握了軍事對抗的戰(zhàn)略優(yōu)勢,誰就掌握了決定戰(zhàn)爭勝負(fù)的關(guān)鍵。所以說,打贏今天的人才戰(zhàn)爭,才能打贏明天的現(xiàn)代化戰(zhàn)爭。
這些年下部隊采訪過程中,記者結(jié)識了很多優(yōu)秀的大學(xué)生士兵,像“海歸碩士”王川陽、火箭軍某旅話務(wù)班班長薛玉芳,他們盡管深愛著自己的連隊,但也不得不面臨這樣一個問題:是走還是留?
退伍與留隊前途各異,人生該怎樣抉擇?“部隊有需要,我就留下!”最終,他們都以軍人的自覺,把“選擇權(quán)”留給了自己熱愛的軍營。那一張張無憾無悔的堅定面容,每每想起,都有一種感動在記者心底縈繞。
這些大學(xué)生士兵用行動拉直問號,以成績回饋期待,展現(xiàn)了軍營新生代的蓬勃朝氣,在與部隊同頻共振中實現(xiàn)了個人成才,推動了部隊發(fā)展。
毋庸置疑,我們正處于一個犧牲奉獻(xiàn)和自我價值相結(jié)合的時代。從媒體公開的消息看,最近幾年來,北京、上海以及全國各地針對大學(xué)生參軍入伍的獎勵幅度越來越大,各種政策越來越好。2014年北京的本科生服役補(bǔ)助超過15萬元,2016年這一數(shù)字超過18萬元,2017年不低于21萬元……可以說,隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人們國防觀念提升,全國各地補(bǔ)助政策在不斷調(diào)整。
軍隊信息化建設(shè)需要高學(xué)歷士兵的聰明才智,在軍營發(fā)展成才,除了選拔為干部,還有成長為優(yōu)秀士兵、班長骨干、優(yōu)秀士官等多元渠道??梢哉f,大學(xué)生士兵施展才華的舞臺是廣闊的,是可以大有作為的。
當(dāng)然,破解大學(xué)生士兵“走>留”的不等式,更需要兵役機(jī)關(guān)、基層部隊和地方有關(guān)部門聯(lián)動配合。各級兵役機(jī)關(guān)應(yīng)精挑細(xì)選,解決“征得到”的問題;基層部隊?wèi)?yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)塑造,解決“用得上”的問題;軍地應(yīng)密切配合落實優(yōu)待政策,解決“留得住”的問題。各級要堅持人盡其才、才盡其用的原則,給大學(xué)生士兵交任務(wù)、壓擔(dān)子,鼓勵他們在為部隊?wèi)?zhàn)斗力建設(shè)獻(xiàn)計出力中接受摔打磨練,在軍營這個大熔爐里百煉成鋼。
注重培養(yǎng)助成才、政策傾斜留住人、解難幫困解煩憂、軍地協(xié)作保權(quán)益……采訪中,記者欣喜地發(fā)現(xiàn),軍地各級各部門想方設(shè)法為大學(xué)生士兵創(chuàng)造拴心留人的環(huán)境,搭建施展才華的舞臺,讓一大批大學(xué)生士兵留在了部隊。
部隊把戰(zhàn)士放心上,戰(zhàn)士把使命扛肩上。上個世紀(jì)80年代,曾有一位有識之士撰書呼吁——誰來保衛(wèi)21世紀(jì)的長城?
如今,從一大批大學(xué)生士兵身上表現(xiàn)出來的愛國熱忱和令人振奮的人生態(tài)度表明:有了他們,人民軍隊的明天將更加充滿活力!有了他們,人民軍隊的未來將更加輝煌!(記者 劉建偉)
來源:http://news.xinhuanet.com/mil/2017-08/17/c_129682692.htm
