“書法是中華民族的國粹，練習書法可以讓學生靜下心來，改掉一些不合規(guī)矩的習慣，對提升學生品性修養(yǎng)大有裨益。兩岸中小學應加強這一領域的合作，增強兩岸民眾文化認同感。”臺灣嘉義縣溪口小學校長陳媺慈在此間接受記者采訪時表示。
臺灣嘉義縣中小學校長參訪團10日至15日在廣西參訪交流。11日下午，參訪團與廣西南寧當?shù)氐闹行W校長在此間舉行座談會，就如何加強桂臺兩地教育文化交流合作進行探討。12日，參訪團赴廣西崇左市參訪；13日，參訪團赴昆侖關戰(zhàn)役博物館參訪。
陳媺慈表示，曾經(jīng)有一段時間，書法在臺灣被忽視，近幾年才有所重視。溪口小學正積極向臺灣教育部門申請書法特色學校經(jīng)費，讓書法走進課堂。
陳媺慈表示，在南寧期間，參訪團參觀了南寧市越秀路小學，她對該校的書法課堂印象深刻。越秀路小學開設有書法室并設有書法社團，書法課教師由專職老師和兼職語文教師組成。
南寧市越秀路小學副校長彭薇薇介紹，該校還會定期選拔出優(yōu)秀學生到專業(yè)書法機構進行培訓，通過循環(huán)式的專業(yè)培訓，帶動提升學生整體書法水平。此外，學校在全校開展太極毛筆操運動，培養(yǎng)學生書法興趣。
陳媺慈表示，此次參觀學習讓她在書法教育的方式方法以及師資培養(yǎng)方面收獲很多。如果有機會，雙方可以互派師生交流學習。溪口小學愿意組織老師和學生赴越秀路小學學習書法。陳媺慈相信，合作一定會取得更好的效果。
率團參訪的臺灣教育文化交流策進會理事長黃仁瑩在接受記者采訪時表示，書法是中華文化最顯著的符號之一。桂臺兩地應加強交流，在書法教學領域，找到一個共同進步的方法，這樣對兩地的學生都大有益處。(完)
