如果你翻開今年的臺灣初二歷史課本，可能會受到驚嚇，因為“三國歷史整個消失”。在民進黨當局“去中國化”操弄下，新的歷史書被“大刀闊斧”刪減，課程簡化到“令人發(fā)指”的地步。新課本第一章“從商周到隋唐的國家與社會”刪到只剩短短4頁，2400年歷史僅以1600字講完。課本中沒有夏朝，只從商周開始說起，傳統(tǒng)歷史書必談的例如周武王伐紂、春秋五霸、戰(zhàn)國七雄、三國、武則天和安史之亂，也都被刪除。從此，魏晉南北朝的奇書如：《文心雕龍》、《世說新語》從此消失在當代臺灣學子的歷史記憶里，更不必談那些膾炙人口，也經(jīng)常出現(xiàn)在臺灣傳統(tǒng)戲劇的故事情節(jié)。
對此，有島內教師批評，這樣的課本略古詳今到令人發(fā)指。同時，島內的學生和家長也對此深表質疑。
國民黨考紀會主委葉慶元直批“如今臺灣的孩子們將不再知道什么是三國，也不會知道誰是趙云、誰是呂布了嗎？”
臺灣中學教師沈渝也撰文質問，“沒有首位平民皇帝劉邦，也沒有唯一的女皇帝武則天”“無法知興替、明得失的歷史教育，還剩什么意義？”
扭曲事實、篡改歷史，是綠營推動“去中國化”、構建“臺獨史觀”的慣常操作。尤其自2018年民進黨當局強行通過新版歷史課綱以來，歷年教材混亂的體系、錯漏百出的內容和扭曲的價值導向就飽受詬病。反倒是新課綱中，東亞史的篇幅增加，還納入了日韓等國的歷史，顯見不是歷史教育課時不夠所致。對于外界質疑，臺教育部門主管潘文忠8日卻辯稱，新課綱是要培養(yǎng)學生的世界觀。
然而，臺灣資深媒體人謝寒冰對潘文忠的說法表示懷疑，他在臉書發(fā)文表示，“民進黨溫水煮青蛙‘去中國化’的企圖心早已路人皆知”。底下的島內網(wǎng)友們也留言回應道，
“去中”，那不是很多人的祖先都不要了
相信在不久的將來，民進黨統(tǒng)治下的歷史課本，開宗明義第一章會寫道，臺灣人的祖先是從石頭蹦出來的。
中國國民黨籍前民代陳學圣接受香港中評社訪問表示，不談三國就等于不認識關圣帝君，臺灣今天很多宮廟為何要拜關圣帝君？就是三國歷史，影響中華民族文化。久而久之，年輕人拜關圣帝君會以為拜外國神明，就跟拜耶穌基督或阿拉真主一樣，失去了原本關圣帝君在中國文化里面的重要信仰地位，這就是“去中國化”的結果。
中國國民黨籍前民代陳學圣
他還說，當時課綱修正，國民黨沒有堅持立場，錯失很多機會，因此未來包括臺北故宮博物院文物怎么來，國民黨要有自己的立場與說法，這段歷史要說清楚，不然臺灣下一代會誤以為臺北故宮博物院這些寶物，是從臺灣的土里挖出來，這樣對嗎？
臺灣《中國時報》也對此發(fā)表評論道，“這一本初二歷史教科書的呈現(xiàn)，還會比先前高一的臺灣史更可怕、更可惡，因為高中生至少還有一些基本的歷史觀念。可是對于初中生，中國史的知識猶如一張白紙，他們的反思與批判能力，完全不足以對抗這一穢史的負面沖擊。我們有理由悲觀，若是讓這本歷史教科書（進行）十年的洗腦工程，屆時，臺灣年輕一代的歷史記憶，將徹底把中國史視為‘外國史’，從此斬斷臺灣與大陸共同的文化與歷史脈絡。在現(xiàn)行世界各國特別強調在進行歷史教育時，對于學生閱讀能力的培養(yǎng)之際，為了服膺‘去中國化’的政治正確，這本歷史教科書必須選擇反其道而行，它的編制不但已淪為四格漫畫的模式，尤有甚者，學生根本無法從文本當中培養(yǎng)對歷史的掌握，更不用說是思考能力，這對日后臺灣子弟的閱讀能力所會造成的百年傷害，才是有志之士必須關照與關懷的。”
臺灣《聯(lián)合報》也發(fā)表了一篇題為《中國歷史多重要 連日本人都懂》的文章，文中提到“‘略古詳今，不教亂世’的大方針，刪除漢唐盛世，也摒棄英雄輩出的三國時代。以后學生不知劉邦、武后，見到三國人物會以為是日本英雄（因為日本以三國為素材的漫畫、電玩非常多）。魏晉南北朝時阮籍（窮途之哭）、稽康（遇鬼得廣陵散）、劉伶（在屋中赤裸縱酒）等亂世中特立獨行的風格及趣事亦不見，歷史課本趣味全無。日本知道從中國歷史中汲取智慧，我們卻只知“去中國化”，明明是祖先的智慧，卻棄之如敝屣。日本將中華文化吸收并發(fā)揚光大，產(chǎn)生書道、茶道、棋道、花道。我見過日本的包裝紙上印著登鸛雀樓詩，茶葉包裝紙印著陸羽茶經(jīng)。若干年后臺灣年輕人玩日本三國電玩后還以為關羽是日本人，可哀可嘆！”
不信真理喚不回，不容青史盡成灰。中華文化源遠流長，不是1600字所能概括，也不是一黨私利所能割斷！數(shù)典忘祖，不尊重歷史者，終將遭反噬。
