今年6月，為了討好將要服一年兵役的大學(xué)生群體，民進(jìn)黨當(dāng)局教育部門聯(lián)合防務(wù)部門推出“3＋1方案”，即大學(xué)生可將原本4年修完的課程縮短至3年，剩下一年去當(dāng)兵。最新數(shù)據(jù)顯示，該方案在島內(nèi)各高校反響冷淡，全臺僅46名學(xué)生提出申請。“3＋1方案”遇冷并不意外，早在該規(guī)定推出時(shí)就曾遭到包括高校師生、專家學(xué)者在內(nèi)的各界人士反對。當(dāng)時(shí)有網(wǎng)絡(luò)民調(diào)顯示，超過八成網(wǎng)友反對，認(rèn)為這是壓縮學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間，“根本胡鬧”。

“4年大學(xué)+1年兵役”的“5年套餐”被縮減為4年，看起來是幫助學(xué)生節(jié)省時(shí)間，將服役對職業(yè)規(guī)劃的影響降到最低，甚至比以往“4年大學(xué)+4個(gè)月兵役”還要“高效”。但這種由政治力主導(dǎo)的“人為快進(jìn)”，卻忽視了大學(xué)生的切身感受和臺軍的實(shí)際需求。大學(xué)課程之所以安排4年，有其內(nèi)在的教育邏輯。其中課余時(shí)間、暑假看似“空閑”，卻為大學(xué)生參與實(shí)習(xí)、打工和其他社會實(shí)踐提供了空間。“3+1方案”試圖“擠光海綿里的水”，讓學(xué)生在“空閑時(shí)間”修學(xué)分、跨校上課，不僅讓學(xué)生更累，也讓他們失去了在社會實(shí)踐中獲得成長的機(jī)會。對臺軍而言，該方案則屬于平添紛擾。臺軍退將吳斯懷曾發(fā)文批評，“3+1方案”削足適履，治絲益棼，搞亂教育體制、影響服役成效、造成人心浮動、家長憂心未來、學(xué)生無所適從。PTT上不少網(wǎng)友痛批，這是“史上最白X政策，學(xué)也學(xué)不好，兵也沒當(dāng)好”。“3+1方案”未能討喜，只能“討拍”，僅有46人申請的結(jié)果徹底打臉民進(jìn)黨當(dāng)局。實(shí)際上，民進(jìn)黨研擬類似規(guī)定完全出于選票考量。由于2024選舉投票前，一年義務(wù)役期就將執(zhí)行，此舉勢必沖擊民進(jìn)黨本就處于劣勢的年輕票。當(dāng)局因此才不得不“臨時(shí)抱佛腳”，搞出不倫不類的“3+1方案”來找補(bǔ)。

然而這些“政治障眼法”騙不了臺灣社會，更騙不了年輕人。越來越多的臺灣民眾已經(jīng)意識到，民進(jìn)黨執(zhí)政才是危機(jī)日盛的總根源；民進(jìn)黨執(zhí)政越久，戰(zhàn)爭風(fēng)險(xiǎn)就越高。不少分析人士指出，若民進(jìn)黨連任，義務(wù)役服役時(shí)間恐將在一年基礎(chǔ)上再次延長，2年役期也只是開始，在美方壓力下，臺灣青年恐朝著“終身備戰(zhàn)”方向發(fā)展。此前，在為義務(wù)役延長辯護(hù)時(shí)，民進(jìn)黨人士均習(xí)慣將“義務(wù)役不上戰(zhàn)場”作為說辭，試圖淡化民眾對戰(zhàn)爭威脅的恐懼感。但隨著選戰(zhàn)推進(jìn)以及“立委”追問，該說法早已遭到臺防務(wù)部門否認(rèn)。相比服役時(shí)間的延長，上戰(zhàn)場幾率的增加，更令年輕人及家長群體擔(dān)憂。

延長兵役對民進(jìn)黨選情如同“票房毒藥”；但對藍(lán)白陣營來說，卻成為“吸票議題”。尤其國民黨參選人侯友宜還曾提出當(dāng)選后視情況恢復(fù)4個(gè)月役期的政見。該政見提出后雖遭到美“在臺協(xié)會”關(guān)切，但若兩岸關(guān)系恢復(fù)和平發(fā)展，戰(zhàn)爭威脅降低，檢討兵役期限并非完全不可能。這也給已經(jīng)上了大學(xué)但尚未服兵役的年輕人帶來了希望。國臺辦曾一針見血地指出，民進(jìn)黨當(dāng)局近些年勾連外部勢力大搞謀“獨(dú)”挑釁，破壞了兩岸關(guān)系和平發(fā)展，造成臺海局勢緊張動蕩，這是所謂延長兵役、“3+1方案”的起因和根源，也是臺灣安定與民眾福祉的最大禍患。兵役延長只是民進(jìn)黨“謀獨(dú)禍臺”的一個(gè)層面而已，若賴清德接棒蔡英文繼續(xù)執(zhí)政，臺灣社會將難逃被“高度武裝”和“全民備戰(zhàn)”的命運(yùn)。