學(xué)生：
主動(dòng)交的，錢是要退的
下午5點(diǎn)，成都商報(bào)記者來到金堂縣福興中學(xué)，學(xué)生已經(jīng)陸續(xù)放學(xué)離開。針對此事，記者采訪了數(shù)名該班學(xué)生。
對于交成績保證金一事，多名接受采訪的學(xué)生表示，這筆錢是自己主動(dòng)上交的保證金，不過現(xiàn)在已經(jīng)退還了。“是我們主動(dòng)交的，用來規(guī)范行為習(xí)慣，相當(dāng)于押金，錢是要退的，交了相當(dāng)于沒交。”一名學(xué)生告訴記者，家長都知道這件事情。
班上一名負(fù)責(zé)收費(fèi)的小組長接受采訪時(shí)表示，開學(xué)時(shí)班干部主動(dòng)向肖老師提出以收取保證金的形式來規(guī)范大家的行為習(xí)慣，老師同意了這個(gè)建議。并且老師也告訴了父母，父母也贊成。那為什么交了錢又退錢？“因?yàn)閷W(xué)校規(guī)定嚴(yán)格，一知道這件事后便喊肖老師把錢退給我們。”
班主任：
我覺得這個(gè)建議可以
“是學(xué)生主動(dòng)提出交納保證金，用于規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，且在開學(xué)時(shí)一一告知家長，家長也同意。”對此，班主任肖老師說。
肖老師稱，在上學(xué)期期末時(shí)，班上便組織過班干部討論如何對班級成績下降、行為舉止不規(guī)范等問題進(jìn)行治理。新學(xué)期開學(xué)時(shí)，班長便組織班干部、小組長開會(huì)討論，決定讓同學(xué)交納“保證金”，作為規(guī)范行為的動(dòng)力，期末結(jié)束后便退還。“我覺得這個(gè)建議可以，也同意了。”肖老師說，這筆費(fèi)用在開學(xué)時(shí)也一一告知了家長，說可以用孩子的壓歲錢來交，最終目的也是想學(xué)生自覺規(guī)范行為，提高學(xué)習(xí)成績，家長們也表示贊同。
隨后，根據(jù)學(xué)生情況不同，收取的費(fèi)用不一樣：管教難點(diǎn)的就多交一些，安排小組長代收。 至于是否會(huì)扣錢，肖老師表示：“我表面上對學(xué)生說的是要扣錢，其實(shí)是提醒他們，給家長說的也是不扣錢，期末全部退還。”
采訪過程中，肖老師拿出一個(gè)小本子，讓小組長在上面簽字。成都商報(bào)記者看到，本子上記錄了學(xué)生交費(fèi)情況的“賬單”，有100元、也有200元，“錢已經(jīng)全部退還給學(xué)生了。”
教育局：
錢已退，將調(diào)查老師
隨后，成都商報(bào)記者聯(lián)系上金堂縣教育局，該局對此事進(jìn)行了回應(yīng)。2月17日下午3點(diǎn)左右，金堂教育局發(fā)現(xiàn)有網(wǎng)友反映“金堂某鎮(zhèn)中學(xué)老師收取學(xué)習(xí)成績保證金”一事后，教育部門高度重視，立即進(jìn)行調(diào)查。經(jīng)初步調(diào)查得知，全班一共有46名學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)情況不同，上交了60元至200元，只有3人交了200，大部分交100元，共收取24人共計(jì)2660元到各個(gè)小組組長處。調(diào)查之后，金堂縣教育局對此事作出了相關(guān)的處理意見。第一，要求該班如數(shù)全部退還保證金，在下午4點(diǎn)半前，已經(jīng)全部將錢退到學(xué)生手中。第二，教育局及學(xué)校將根據(jù)相關(guān)規(guī)定對該班班主任進(jìn)行處理，目前未有處理結(jié)果，仍需要進(jìn)一步調(diào)查。最后，教育部門將結(jié)合2017年春季學(xué)校收費(fèi)專項(xiàng)整治工作，對學(xué)校收費(fèi)行為進(jìn)行規(guī)范。
教育專家
調(diào)皮學(xué)生要多交 是錯(cuò)上加錯(cuò)
肖老師稱試圖通過一定保證金的方式來規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，這種教育方式合適嗎？“曾經(jīng)也有個(gè)別學(xué)校發(fā)生過類似的事情，都遭到了社會(huì)的質(zhì)疑。”21世紀(jì)教育研究院副院長熊丙奇表示，該做法存在問題，不是正確的教育方式。此外，還存在針對不同情況的學(xué)生收費(fèi)竟然不一致的情況，越調(diào)皮的交得越多，這更是錯(cuò)上加錯(cuò)。熊丙奇稱，在校老師有責(zé)任對學(xué)生的教育進(jìn)行引導(dǎo)，無論采用何種方式，教育最基本的前提是尊重學(xué)生的權(quán)利，這種針對學(xué)生收取“學(xué)習(xí)成績保證金”，并因不同的學(xué)生而收取不同費(fèi)用的做法，顯然侵害了學(xué)生平等接受教育的權(quán)利。
成都商報(bào)記者 張肇婷 攝影報(bào)道
