《我是彩虹魚》書封。接力出版社供圖

　　上述觀點很快收到了贊同的聲音。劉妮(化名)覺得，上述繪本中確實有不適合孩子閱讀的地方，“《一只丑小鴨的悲劇》之前被稱為‘黑童話’，難道要告訴孩子不聽家長的話就會有這么悲慘的結果嗎？這不是一種好的教育方式”。

　　不過，也有家長對文章中的部分觀點持不同意見，認為要區(qū)分情況對待。劉丹(化名)是一位兩歲孩子的母親，她說，《大衛(wèi)，不可以》、《蒂科與金翅膀》都是好書，“我覺得應該不會教壞孩子模仿。而且《大衛(wèi)，不可以》中的內容很接近孩子的真實情況，孩子看了會覺得自己被理解，能找到認同感”。

　　其實，有關兒童繪本內容、印刷質量等問題的討論由來已久。曾有業(yè)內人士分析，由于國內經濟迅速發(fā)展、家長們重視兒童教育等原因，包括繪本在內的少兒圖書市場也越來越繁榮，一些出版機構著急“趕工”，確實有可能出現圖書質量不高的情況。

《蒂科與金翅膀》封面。出版方供圖

　　“現在的一些繪本，尤其是文章‘吐槽’的這些，需要家長跟孩子一起閱讀，即‘親子共讀’。一是孩子自己看、自己理解；二是家長引導。后者更重要。”對家長關注的問題，一位出版界業(yè)內人士向記者分析，對三到五歲年齡段或者更小的孩子來說，閱讀繪本主要靠家長引導進行，“如果引導得當，就有助于孩子更好理解繪本內容，避免不良影響”。

　　那么，究竟什么樣的繪本內容才適合孩子閱讀，家長們又該如何來引導孩子閱讀呢？親子閱讀專欄作家李崢嶸指出，選擇童書第一不能買盜版，網購的話要選擇出版社官網或者正規(guī)銷售網店，“繪本的年齡區(qū)分度很大，那種顛覆以往講述方式的繪本，最好先說原本面貌，讓孩子看到不同的講述方式。如果自己不能接受的新觀點，可以和孩子交流，也聽聽孩子的意見”。

　　“對于給孩子選書，首先要讀書的是家長。如果家長自己閱讀量大，能夠辨認藝術創(chuàng)作的個性和接受不同觀點，認識到世界的多元，常常和孩子交流，就可以引導孩子的閱讀。”李崢嶸強調。(完)

來源：http://www.chinanews.com/cul/2017/07-05/8269075.shtml