當(dāng)天中午，一個(gè)叫邵楚淇的同學(xué)，就把飯送到了格豪面前，“他身體不好，他先吃。”小女孩開(kāi)了一個(gè)好頭，從此，不管班級(jí)中誰(shuí)第一個(gè)拿到午飯，都會(huì)主動(dòng)先端給格豪。
每個(gè)月班級(jí)會(huì)換一次座位，三年里，格豪里有過(guò)很多同桌，他們都“肩負(fù)”著照顧格豪的任務(wù)。一個(gè)叫呂帥萱的小女孩和格豪做了三個(gè)學(xué)期的同桌，最“懂”他。
比如說(shuō)，指指地上，一般是東西掉了需要撿起來(lái)；指指作業(yè)本上打著小叉叉有沒(méi)訂正的，是需要講解的題目；指指合攏的作業(yè)本，是要交給老師的；把腦袋轉(zhuǎn)到教室后面，是他想看課外書(shū)了……
“他需要幫助就會(huì)輕輕地拉我一下，一開(kāi)始不知道什么意思，后來(lái)就知道了。”照顧格豪的時(shí)候，呂帥萱從一個(gè)老師眼中大大咧咧略淘氣的小女孩，變成了一個(gè)懂事的“小姐姐”。
慢慢地，越來(lái)越多的同學(xué)能夠“猜”到格豪的小心思。
同學(xué)們會(huì)幫他擦掉嘴角的飯粒，知道哪些字是格豪自己寫(xiě)的，哪些是媽媽把著他的手寫(xiě)的，他們會(huì)在課間和格豪玩“拳擊”的小游戲，看到他滑落凳子會(huì)三四個(gè)人合力把他扶起來(lái)……
會(huì)給格豪講故事的馮炫愷
葉萍說(shuō)，兒子很幸運(yùn)，遇見(jiàn)了一群天使，他們都很善良。
班主任楊老師說(shuō)，同學(xué)們也很幸運(yùn)，學(xué)到了比課本上更珍貴的東西。
同學(xué)們說(shuō)，希望格豪能站起來(lái)，那樣體育課他就不用一個(gè)人在教室畫(huà)畫(huà)了。
課間，同學(xué)們和格豪一起玩耍
