“科普網(wǎng)紅”是如何煉成的？
中科大袁嵐峰：為科技界發(fā)聲
本報記者楊丁淼、劉方強
兩年學(xué)完小學(xué)和初一的課程，14歲進入中國科技大學(xué)化學(xué)物理系，23歲獲得化學(xué)博士學(xué)位……袁嵐峰這在外人看來如同“開掛”的人生，在不惑之年有了新的插曲。這一年開始，他更廣為人知的名字是“科技袁人”。
▲《科技袁人》主講人袁嵐峰(第一排中)與國際奧林匹克數(shù)學(xué)競賽美國國家隊總教練羅博深錄制完節(jié)目后同上海延安初級中學(xué)的學(xué)生合影(2019年5月30日攝)?！ ∈茉L者供圖
《科技袁人》是一檔網(wǎng)絡(luò)視頻科普節(jié)目，2018年誕生至今全網(wǎng)已超過1.5億播放量，成為中國互聯(lián)網(wǎng)科普類內(nèi)容領(lǐng)域前1%的頭部IP。從科學(xué)家到“科普大V”，這位“網(wǎng)紅”是如何煉成的？
當科學(xué)家“走紅”二次元平臺
雖然14歲就進了科大，但袁嵐峰并非少年班的成員。他總要澄清這個誤解，少年班是一個院系，跟他所在的化學(xué)物理系是并列的，“所以我是屬于‘少年班之外的少年大學(xué)生’,這樣的人在科大也是很多的。”
1997年袁嵐峰在他的實驗室，第一次接觸到互聯(lián)網(wǎng)。他登錄科大的瀚海星云BBS,注冊了賬號“胡不歸”——“歸去來兮，田園將蕪兮胡不歸”，鐘情于古典文學(xué)的袁嵐峰，網(wǎng)名來自陶淵明的《歸去來兮辭》。
通過網(wǎng)絡(luò)做科普，是一連串的機緣巧合。2015年3月，一條“量子瞬間傳輸技術(shù)重大突破”的消息引爆輿論，配圖是《星際迷航》里的瞬間傳送裝置?？苹米兂闪爽F(xiàn)實？這讓公眾興奮又不解。
“我剛好學(xué)過一些背景知識，知道這在學(xué)術(shù)上叫作‘多個自由度的量子隱形傳態(tài)’,屬于量子信息領(lǐng)域。記者并不理解其中的科學(xué)原理，報道不得要領(lǐng)，無怪乎讀者看不懂，以己之昏昏，怎么可能使人昭昭呢？”袁嵐峰說。
于是袁嵐峰聯(lián)系中科大潘建偉量子信息研究組的同事，寫了第一篇有意為之的科普文章《科普量子瞬間傳輸技術(shù)，包你懂！》，發(fā)表在自己的微博上，當時他的粉絲數(shù)不到8000,但意想不到的是轉(zhuǎn)發(fā)和評論像潮水一樣涌來。
這讓袁嵐峰切身感受到科普的價值和意義。不過真正促成他科普形式更加立體多元的，是在一次名為“思想者論壇”的學(xué)術(shù)會議上與“觀視頻工作室”擦出的火花。
“觀視頻”是依托于復(fù)旦大學(xué)中國研究院的視頻團隊，以視頻節(jié)目讓各界資深專家學(xué)者解讀時事熱點。“觀視頻”的導(dǎo)演朱偉希望在科技和科普節(jié)目上有所突破，盡管這并不被看好——在周圍人的眼中，科教片的收視率慘不忍睹。然而朱偉卻覺得，身邊對科技和科幻感興趣的人明明越來越多。
《科技袁人》由此應(yīng)運而生，2018年元旦開始向各個視頻平臺推送。令朱偉意外的是，試播的3期節(jié)目竟然在B站(嗶哩嗶哩)這個主打動漫二次元的視頻網(wǎng)站反響很熱烈。
“科普在哪里走紅，我都不會意外，因為好奇心本來就是人類的天性之一。”袁嵐峰對此倒十分淡定。他經(jīng)?？磸椖缓驮u論，能夠立刻看到觀眾的反饋，他認為這是B站最有趣的地方，在他印象中，《科技袁人》的粉絲“熱情、愛學(xué)習(xí)、積極向上”。
不到一年半的時間，《科技袁人》已經(jīng)出品超過100集，全網(wǎng)超過1.5億播放。
對于“科普網(wǎng)紅”的稱呼，袁嵐峰并不反對。在他看來名字只是身外之物，無論外界如何稱呼，只要讓更多的人熱愛科學(xué)，投身科學(xué)，支持科學(xué)都是好的，“這是一個堂堂正正的目標”。
2018年，袁嵐峰當選“年度十大科學(xué)傳播人物”。
公眾需要“既準確又生動”的科普
科技創(chuàng)新和科學(xué)普及是科技工作的一體兩翼，但在很多科普工作者眼中，這是極不平衡的兩翼：“一只是雄鷹的翅膀，一只是老母雞的翅膀。”
科普顯然是較弱的那一只。
袁嵐峰在網(wǎng)上流傳最廣的文章，是一篇分析中國科技在世界上的地位的文章，叫做《中國科技實力正以多快的加速度逼近美國》。“縱向來看，中國歷史上科技水平的巔峰就是現(xiàn)在。橫向比較，中國目前的科技水平在世界上是第二集團的領(lǐng)頭羊位置，僅次于美國”，盡管征引了大量的權(quán)威數(shù)據(jù)，但對于文章的這一核心觀點，網(wǎng)絡(luò)上的爭議和嘲諷依舊不斷。
“與其問科普對科學(xué)界有什么好處，不如問科普的缺乏對科學(xué)界有什么壞處。”袁嵐峰說，科普對公眾無疑至關(guān)重要，但科普需要專業(yè)人士來做，科學(xué)界對于科普的重要意義也要有清醒的認識。中國科學(xué)界在社會上得到的承認遠低于應(yīng)得的承認，要扭轉(zhuǎn)這種不公平的現(xiàn)狀就得靠科普。
后來很多同事告訴袁嵐峰，只要有人來問他們中國的科技水平究竟怎么樣，他們就讓問的人去看上面這篇文章。“我很高興，為改善中國科學(xué)界在公眾中的形象，做了一點微小的工作。”袁嵐峰說。
接觸科普時間長了，袁嵐峰發(fā)現(xiàn)當下的科普往往有兩類毛病，一類是“有科沒普”，另一類是“有普沒科”。
“有科沒普”的作品多是業(yè)內(nèi)專家寫的，但太專業(yè)化了，基本相當于論文摘要，完全沒考慮讀者的接受能力。換句話說，就是只有本來就懂的人才能看懂他在說什么，本來不懂的人看了仍然不懂，也就完全失去科普的意義了。
“有普沒科”就更加沒譜了。“一些博流量的自媒體寫的不知該叫科普文章還是該叫偽科學(xué)宣傳，過分簡化的比喻還算好的，更常見的是胡亂發(fā)揮。”袁嵐峰印象最深的例子就是量子糾纏，有的文章說量子糾纏說明粒子有意識，有的說量子糾纏讓人類對世界的認識崩塌了，甚至還有說可以量子禪修的……
看到親朋好友轉(zhuǎn)發(fā)來的各種文章，袁嵐峰哭笑不得：明明是一個物理學(xué)早就在理論上提出、實驗中驗證的成熟概念，硬生生被搞成了神秘主義和玄學(xué)。與其讓別人瞎寫，不如自己來寫一些介于“有科沒普”和“有普沒科”之間的東西。
袁嵐峰觀察發(fā)現(xiàn)，在面向?qū)＜业募夹g(shù)性文章和過于粗淺而往往不準確的文章之間，科普工作存在一個巨大的空檔，即面向那些值得科普的讀者，準確而生動地介紹科學(xué)原理和科學(xué)的思維方式。這也正是袁嵐峰做科普的初心。
