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人民小學(xué)
1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，廣泛宣傳，分類意識入腦入心。成立了以吳清裕校長為組長的垃圾分類領(lǐng)導(dǎo)小組，定期召開工作會議，制定了詳細(xì)的工作計(jì)劃，明確各個階段的工作內(nèi)容、具體要求和重點(diǎn)解決的問題，確保垃圾分類工作有序開展。
2.立足課堂，垃圾分類教育融入課程。一二年級利用道法課時間，強(qiáng)化學(xué)生的垃圾分類意識，增強(qiáng)垃圾分類知識，教師引導(dǎo)和幫助孩子制作垃圾分類的小制作。三至六年級利用綜合實(shí)踐課時間，讓學(xué)生成立垃圾分類小組，在課堂上討論并制作“垃圾去哪兒”——垃圾分類指示圖。
3.特色活動，融入垃圾分類知識。少先隊(duì)在暑期與機(jī)器人社團(tuán)合作，開展了“垃圾分類，我能行”的夏令營。本次夏令營孩子們自己組裝垃圾分類環(huán)保車，并進(jìn)行激烈的投放垃圾流水線的競技賽。
4.制作再生紙張，服務(wù)班級生活。學(xué)校購買了設(shè)計(jì)再生紙課程的設(shè)備，將班級回收的紙張作為原材料，通過設(shè)計(jì)制作，形成新的紙張?jiān)俜祷匕嗉壥褂?，讓垃圾分類的?shí)效真正地服務(wù)于學(xué)生的生活。
5.垃圾分類小達(dá)人的評選，分類成果落實(shí)到個人。為了激勵每個孩子積極加入到垃圾分類的行列中來，每周都會進(jìn)行垃圾分類小達(dá)人的評選。
6.紅領(lǐng)巾回收站積分獎勵，分類成果落實(shí)到班級。我校少先隊(duì)對學(xué)生可能會產(chǎn)生的垃圾進(jìn)行調(diào)研，根據(jù)垃圾的種類將各班的垃圾桶進(jìn)行了整改，統(tǒng)一設(shè)置為其他垃圾與廢紙回收箱。
7.小手拉大手，垃圾分類意識輻射社區(qū)。們通過分發(fā)“垃圾分類致家長一封信”，學(xué)生進(jìn)社區(qū)宣傳垃圾分類知識及家長和孩子一起進(jìn)行垃圾分類打卡等活動，以小手拉大手的形式帶動更多的家長以及社區(qū)的居民加入垃圾分類的行列。
