呂嶺路有禁鳴標(biāo)示，但也時(shí)有車(chē)輛鳴笛。
小區(qū)門(mén)口不時(shí)會(huì)有車(chē)子鳴笛。
臺(tái)海網(wǎng)5月23日訊 據(jù)海西晨報(bào)報(bào)道 中高考臨近，廈門(mén)發(fā)出“限噪令”，相關(guān)部門(mén)開(kāi)展了一系列“限噪護(hù)考行動(dòng)”，為考生保駕護(hù)航。然而，在限噪方面還是存在一些不盡如人意的地方。連日來(lái)，多位市民撥打晨報(bào)新聞熱線(xiàn)8080000反映，島內(nèi)依然存在部分車(chē)輛亂鳴笛現(xiàn)象，擔(dān)心會(huì)影響考生備考。
事實(shí)上，記者了解到，廈門(mén)早已出臺(tái)相關(guān)規(guī)定，在島內(nèi)及其他禁止鳴喇叭的區(qū)域，禁止機(jī)動(dòng)車(chē)?guó)Q笛?？墒牵嗄陙?lái)，車(chē)輛亂鳴笛的情況依舊存在。
“島內(nèi)汽車(chē)亂鳴喇叭的行為，明顯違反交通法規(guī)。在文明廈門(mén)，這樣的行為也極不文明。”市民劉先生來(lái)電表示，有的司機(jī)在斑馬線(xiàn)前不僅不禮讓?zhuān)€鳴笛催促行人，希望有關(guān)部門(mén)針對(duì)此類(lèi)現(xiàn)象加強(qiáng)整治和引導(dǎo)。
針對(duì)讀者反映的這一問(wèn)題，昨日，晨報(bào)記者兵分幾路進(jìn)行調(diào)查，梳理出市民比較反感的幾類(lèi)車(chē)輛亂鳴喇叭行為。
對(duì)此，廈門(mén)交警部門(mén)表示，今年交警已現(xiàn)場(chǎng)查處車(chē)輛亂鳴笛128起，下一步將加大執(zhí)法力度。
現(xiàn)象1前車(chē)停車(chē)下客后車(chē)?guó)Q笛催促
“滴……”一聲刺耳的喇叭長(zhǎng)鳴響起，持續(xù)了好幾秒。昨日，在文屏路與文灶街的丁字路口，記者看到，一輛小車(chē)臨時(shí)停在路邊下客，導(dǎo)致直行車(chē)輛和左轉(zhuǎn)車(chē)輛被堵住無(wú)法通過(guò)，后面的車(chē)輛司機(jī)鳴笛催促。
蓮花南路周邊有蓮花中學(xué)、蓮花小學(xué)等多所學(xué)校及幼兒園，每到放學(xué)期間，校門(mén)口周邊都停了不少來(lái)接孩子的車(chē)輛。昨日中午12時(shí)許，正是學(xué)生放學(xué)高峰期，記者在現(xiàn)場(chǎng)蹲守十多分鐘，發(fā)現(xiàn)有好幾輛車(chē)子，因有車(chē)輛在路邊停車(chē)占用車(chē)道而鳴笛。其中，一輛從蓮花路口駛來(lái)的出租車(chē)只要看到前車(chē)減速準(zhǔn)備靠邊停車(chē)，就開(kāi)始不停地鳴喇叭。
現(xiàn)象2等紅燈看手機(jī)收獲“笛聲”一片
紅綠燈路口和斑馬線(xiàn)也是車(chē)輛鳴笛經(jīng)常發(fā)生的地方。
昨日中午，正值放學(xué)高峰時(shí)段，學(xué)生們?nèi)齼蓛傻刈叱鲂ｉT(mén)。記者看到，蓮花中學(xué)門(mén)口的斑馬線(xiàn)前，過(guò)馬路的學(xué)生數(shù)量很多，有的學(xué)生只顧著說(shuō)話(huà)、玩手機(jī)，慢悠悠地過(guò)馬路，斑馬線(xiàn)前的司機(jī)等得不耐煩，按起了喇叭。
昨日下午，在SM城市廣場(chǎng)一期的紅綠燈路口，許多車(chē)輛正在排隊(duì)等紅燈。當(dāng)綠燈亮起時(shí)，其中一個(gè)車(chē)道上，排在前面的一輛車(chē)沒(méi)有及時(shí)前行，后方車(chē)輛司機(jī)立刻按喇叭提醒。眼看綠燈開(kāi)始倒計(jì)時(shí)，前面的車(chē)子仍然沒(méi)有啟動(dòng)，后方多輛車(chē)子司機(jī)一起按起了長(zhǎng)喇叭。這時(shí)，前方車(chē)輛中埋頭看手機(jī)的司機(jī)才如夢(mèng)初醒，駕車(chē)加速離開(kāi)。
現(xiàn)象3車(chē)輛不讓行人反而不停鳴笛
斑馬線(xiàn)前禮讓行人已成為不少司機(jī)的文明好習(xí)慣，然而記者也看到了一些不和諧的畫(huà)面。昨日在蓮花南路，一輛白色小車(chē)司機(jī)表現(xiàn)得很焦急，當(dāng)其他車(chē)輛停在斑馬線(xiàn)前等待行人通過(guò)時(shí)，他先是按喇叭催促前車(chē)快開(kāi)走，等他的車(chē)子開(kāi)到斑馬線(xiàn)前，他也不愿意禮讓行人，而是不停地按喇叭催促行人給他讓行。
