臺海網(wǎng)6月28日訊 （海峽導報記者 錢玲玲 常海軍）目前，廈門第一批39間普通學校特殊教育資源教室正在積極建設(shè)，為殘疾學生提供針對性的特殊輔導，幫助他們更好地融入社會。
昨天上午，廈門市第二期學前特殊兒童融合教育師資培訓在心欣幼兒園拉開帷幕。兩天時間里，來自全市普通幼兒園的業(yè)務副園長、骨干教師等300人參加培訓。“我們正在努力協(xié)調(diào)各個部門，綜合運用醫(yī)學、教育、職業(yè)、社會和心理等措施，幫助殘疾兒童恢復或者補償功能，減輕功能障礙，增強他們的生活自理和社會參與能力。”廈門市教育局基礎(chǔ)教育處副調(diào)研員劉芳說。
目前，接受康復救助的0-6歲特殊兒童有800多人，其中有不少在普通幼兒園隨班就讀。然而，對于特殊兒童，一些普通幼兒園的老師存在不接納或不會教的尷尬現(xiàn)狀。
本次培訓，廈門市殘聯(lián)巡視員蔣鳴，華中師范大學特殊教育系主任、教授雷江華，嶺南師范大學特殊教育系教授吳永怡等專家?guī)砹藢I(yè)的報告和培訓，幫助普通幼兒園的老師們從心理上接納特殊兒童，并讓老師們了解，當學校接到特殊兒童，還有哪些資源可以利用。
學前階段，是特殊兒童融合教育的關(guān)鍵期、搶救期。“我們將加大軟硬件的投入，加強專業(yè)師資培訓的力度，讓幼兒園老師有勇氣、有方法、有條件地開展融合教育，不落下一個殘疾兒童，保障教育公平、教育均衡化發(fā)展。”劉芳說。
