【解說(shuō)】近年來(lái)，到各地旅游時(shí)去當(dāng)?shù)馗咝＾D(zhuǎn)轉(zhuǎn)、感受高等學(xué)府的環(huán)境和氛圍已逐漸成為很多游客的選擇。隨著近期賞花季到來(lái)，不少高校也迎來(lái)游客潮。大量外來(lái)人員頻頻進(jìn)出高校，難免給學(xué)校教學(xué)和管理帶來(lái)一些困擾。高校該如何向社會(huì)開(kāi)放的問(wèn)題再度引起關(guān)注。
【解說(shuō)】為應(yīng)對(duì)游客扎堆參觀，3月21日至4月4日，武漢大學(xué)校門(mén)及校內(nèi)局部區(qū)域?qū)嵭蟹忾]管理。工作日每天預(yù)約限額1.5萬(wàn)人，周末每天預(yù)約限額3萬(wàn)人，不接受社會(huì)團(tuán)體預(yù)約。
【同期】武漢大學(xué)黨政辦副主任 李天亮
武漢大學(xué)的這個(gè)櫻花，除了具有櫻花，自己本身的這種美之外，還跟武漢大學(xué)本身的美，是相得益彰相映成趣，確實(shí)大家都想來(lái)，但是我們武漢大學(xué)，是教學(xué)科研場(chǎng)所，不是景區(qū)，所能提供的保障條件，非常有限，所以我們只能有限地開(kāi)放，在這里也希望我們社會(huì)公眾，能夠體諒我們，能夠理解我們。
【解說(shuō)】據(jù)悉，武漢大學(xué)內(nèi)教學(xué)、科研、辦公樓和學(xué)生宿舍等場(chǎng)所謝絕參觀，學(xué)生食堂不提供公眾就餐服務(wù)。2019年該校還聯(lián)合短視頻平臺(tái)制作了一款櫻花雨貼紙，借助虛擬技術(shù)滿足游客“淋櫻花雨”的愿望，以減少搖樹(shù)等不文明行為發(fā)生。
【解說(shuō)】然而，規(guī)定并沒(méi)能避免武漢大學(xué)賞花游客與校園保安之間的沖突事件的發(fā)生。事后校方發(fā)布通報(bào)稱，沖突原因是游客未按照校方規(guī)定在賞櫻預(yù)約系統(tǒng)中預(yù)約，并欲強(qiáng)行闖入核心賞櫻區(qū)。
【解說(shuō)】游客是否打擾了學(xué)生的校園生活？高校需要向社會(huì)開(kāi)放哪些區(qū)域？話題引發(fā)了社會(huì)熱議。
【同期】武漢大學(xué)學(xué)生
我覺(jué)得這兩年的做法就很可取，就采用限流的狀態(tài)，我住在這里面(櫻花城堡)，的確是很吵。
【同期】武漢大學(xué)學(xué)生
我覺(jué)得還是部分開(kāi)放，因?yàn)閬?lái)學(xué)校的游客，他看的肯定也是他們想看的，比如說(shuō)櫻花大道，或者是行政樓什么的，但是有些辦公區(qū)或者教學(xué)區(qū)，首先它就不適合對(duì)外開(kāi)放，如果公眾進(jìn)去的話，他沒(méi)有什么特別大的意義。
【同期】廈門(mén)大學(xué)游客
因?yàn)橐崆叭祛A(yù)約，這個(gè)時(shí)間是比較緊張的，因?yàn)槲覀儊?lái)的那天才看到這個(gè)規(guī)定，大家都是看看風(fēng)景，人文景觀沒(méi)有必要限制。
【同期】華東師范大學(xué)上海終身教育研究院副教授 侯定凱
我建議是不是考慮適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行限量，我們通過(guò)一些技術(shù)手段，在我們?nèi)肟诔隹诘牡胤?，那么在?shù)量上面我們加以限制，加強(qiáng)管控。
【解說(shuō)】據(jù)悉，2018年，南京大學(xué)鼓樓校區(qū)就試運(yùn)行行人門(mén)禁規(guī)定來(lái)管理游客參觀。專家表示，限流、限制開(kāi)放時(shí)間、網(wǎng)絡(luò)預(yù)約、限制開(kāi)放區(qū)域等是眾多高校選擇的開(kāi)放方式。
【同期】華東師范大學(xué)上海終身教育研究院副教授 侯定凱
游客來(lái)到這個(gè)校園，他的目的也各不相同，有些僅僅是為了鍛煉身體?，F(xiàn)在有很多高校的體育館，他們會(huì)向社會(huì)開(kāi)放，他會(huì)有一套管理方式的，包括收費(fèi)有這套制度在里面。
【解說(shuō)】專家稱，高校的體育場(chǎng)館、校史館、博物館等是向社會(huì)開(kāi)放的重要資源。目前中國(guó)高校已有數(shù)百家博物館開(kāi)放，涉及各行各業(yè)。然而，高校開(kāi)放也伴隨著人們對(duì)管理上的擔(dān)憂。
【同期】南京大學(xué)退休老師朱先生
社會(huì)人太多了，對(duì)學(xué)校管理確實(shí)不好，但學(xué)校的設(shè)施對(duì)社會(huì)開(kāi)放，這又是國(guó)家鼓勵(lì)的，所以這個(gè)要想把握一個(gè)度很困難。
【解說(shuō)】那么，如何適度開(kāi)放高校？又該如何解決管理難題？
【同期】華東師范大學(xué)上海終身教育研究院副教授 侯定凱
不是說(shuō)一關(guān)了之，或者說(shuō)采取一種完全就是走到另外一個(gè)極端來(lái)完全隔絕社會(huì)或者社區(qū)，關(guān)鍵的問(wèn)題是如何去去引導(dǎo)，然后如何去疏導(dǎo)，那么比如說(shuō)措施，還有就是在服務(wù)方面怎么樣去給游客有更好的一些體驗(yàn)。當(dāng)然毫無(wú)疑問(wèn)，這些工作都一定會(huì)給學(xué)校已有的一些管理會(huì)帶來(lái)很大的壓力，但是我想做好了，我們可以從正面的角度來(lái)說(shuō)，那也是對(duì)學(xué)校的一種非常好的自我宣傳。
【解說(shuō)】專家同時(shí)建議，隨著游客增多，增加安保力量、多渠道加強(qiáng)校園文化宣傳、引導(dǎo)游客參觀等是高校開(kāi)放過(guò)程中必要的措施。
