11月23日，時(shí)值小雪節(jié)氣剛過。一輛載滿海峽少年的“非遺奇遇巴士”駛向集美研學(xué)總部與非遺館，開啟了兩場以“剪紙”和“紙?jiān)?rdquo;為主題的閩南文化沉浸式體驗(yàn)之旅。
本次活動(dòng)由廈門市文化和旅游局與海峽導(dǎo)報(bào)社聯(lián)合發(fā)起，特邀非遺剪紙研學(xué)館骨干教師吳艷艷、福建省非遺傳統(tǒng)紙?jiān)妓嚧硇詡鞒腥岁愘n勇共同帶領(lǐng)。兩位老師以節(jié)氣為線索，以紅紙為橋梁，引導(dǎo)數(shù)十名參與者剪出“冬日雪花”、制作紙?jiān)髌?，在刀鋒與紙韻的交織中，觸摸跨越千年的非遺溫度。
細(xì)心運(yùn)剪 紅色“雪花”悄然綻放
巧手生花 紅紙剪出冬日詩韻
活動(dòng)伊始，吳艷艷老師并未急于教授技法，而是從剪紙藝術(shù)始于漢代、至今已綿延1500余年的歷史長卷娓娓道來，講到其以精巧細(xì)膩、寓意吉祥著稱的藝術(shù)特色，再深入到每一處紋樣、每一種構(gòu)圖方式背后，所蘊(yùn)含的中國人對自然萬物的觀察、對美好生活的樸素向往。當(dāng)她展示那些以自然景物、吉祥圖案為題材，運(yùn)用對稱、連續(xù)等構(gòu)圖創(chuàng)作出的經(jīng)典作品時(shí)，參與者們已被深深吸引，迫不及待想要親手觸碰這份古老的美麗。
隨后，特制的剪紙材料包分發(fā)到每個(gè)人手中。在吳老師耐心細(xì)致的示范下，大家紛紛動(dòng)手：細(xì)心折疊方正的紅紙，鉛筆輕輕勾勒輪廓，而后拿起小巧的剪刀，沿著線條謹(jǐn)慎而專注地運(yùn)剪?，F(xiàn)場一時(shí)靜謐，只聞紙屑細(xì)微的窸窣聲。漸漸地，原本平平無奇的紅紙，在一次次精準(zhǔn)的鏤空中被喚醒、被塑造，如同被施了魔法般舒展開來——六角冰晶、繁復(fù)霜花、簡約窗欞……一片片形態(tài)各異、栩栩如生的紅色“雪花”在參與者手中“飄落”。當(dāng)最終展開作品的瞬間，驚喜的笑容與贊嘆聲此起彼伏，現(xiàn)場洋溢著專注的喜悅與創(chuàng)造的成就感。
薪火相傳 非遺注入青春活力
“我要帶更多人一起了解剪紙這項(xiàng)非遺，并帶他們一起參加非遺活動(dòng)，一起成為小小非遺傳承人！”活動(dòng)現(xiàn)場，林同學(xué)高高舉起自己完成的雪花剪紙，興奮地道出心聲。這句稚嫩卻堅(jiān)定的話語，正是“非遺奇遇巴士”項(xiàng)目初衷的生動(dòng)回響。這場活動(dòng)并非單向的知識(shí)灌輸，而是一次沉浸式的文化觸碰與情感共鳴。它以輕松有趣的體驗(yàn)為橋梁，拉近了古老技藝與現(xiàn)代人、特別是青少年之間的距離。
剪紙藝術(shù)，作為我國民間文化的瑰寶，其價(jià)值早已獲得廣泛認(rèn)可：2006年，它被列入第一批國家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄；2009年，更是成功入選人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。
然而，名錄上的榮耀如何轉(zhuǎn)化為生活中生生不息的傳承？“非遺奇遇巴士”提供了一種探索路徑——將非遺從靜態(tài)的展陳中“開”出來，“駛”入像集美研學(xué)總部這樣的活力空間，與節(jié)氣文化、美育教育、親子互動(dòng)相結(jié)合，讓傳承在“做中學(xué)、學(xué)中樂”的氛圍中自然發(fā)生。
指尖翻飛 “穿折粘扎”巧制燈籠
初識(shí)紙?jiān)?非遺館內(nèi)觀賞交流
踏入集美非遺館，濃郁的閩南文化氛圍撲面而來。圖文并茂的展板系統(tǒng)梳理了閩南傳統(tǒng)技藝的起源與發(fā)展脈絡(luò)，一件件精美絕倫的實(shí)物展品靜靜陳列，無聲訴說著歲月沉淀的匠心故事。
少年們駐足觀賞，時(shí)而低聲交流見解，時(shí)而認(rèn)真記錄要點(diǎn)。在視覺與聽覺的雙重熏陶下，他們不僅解鎖了閩南文化的獨(dú)特魅力，更對即將開展的紙?jiān)妓圀w驗(yàn)充滿期待。福建省非遺傳統(tǒng)紙?jiān)妓嚧硇詡鞒腥岁愘n勇早已等候在館內(nèi)，身旁彩紙、剪刀、竹簽等工具擺放得整整齊齊，眼神中滿是對非遺傳承的熱忱。
屏氣凝神 沉浸體驗(yàn)傳承匠心
“紙?jiān)此坪唵危瑢?shí)則藏著大學(xué)問，要細(xì)心、有耐心，一步一步把細(xì)節(jié)做扎實(shí)。”陳賜勇的開場白樸實(shí)卻飽含深意。他一邊示范操作，一邊詳細(xì)講解“穿、折、粘、扎”的核心要領(lǐng)，反復(fù)叮囑少年們每一個(gè)步驟都不能馬虎。
在老師的手把手指導(dǎo)下，少年們迅速投入創(chuàng)作。他們屏氣凝神，左手持紙、右手握剪，小心翼翼地裁剪、折疊。有人為讓紙?jiān)蚣y路規(guī)整，反復(fù)調(diào)整角度；有人粘貼燈籠骨架屢屢出錯(cuò)卻不氣餒，拆了重粘……指尖的忙碌中，少年們不僅掌握了紙?jiān)A(chǔ)技藝，更深刻體會(huì)到傳統(tǒng)工藝的嚴(yán)謹(jǐn)與精妙，讀懂了匠人們精益求精的執(zhí)著。
體驗(yàn)結(jié)束后，少年們捧著親手制作的紙?jiān)髌?，臉上洋溢著滿滿的成就感。“以前覺得非遺離我們很遠(yuǎn)，今天才知道這些手工藝品都凝聚著無數(shù)心血。”少年們的真情流露，道出了活動(dòng)的意義。家長們也紛紛點(diǎn)贊，認(rèn)為沉浸式體驗(yàn)讓孩子既學(xué)會(huì)了技能，又培養(yǎng)了文化自信。
“把紙?jiān)妓嚢l(fā)揚(yáng)光大，讓更多人學(xué)習(xí)傳承。”這是陳賜勇的心愿。非遺巴士的旅程雖暫告一段落，但非遺傳承的腳步卻從未停歇。愿更多年輕人走進(jìn)非遺、熱愛非遺，用青春力量為傳統(tǒng)技藝注入新活力，讓廈門紙?jiān)@顆閩南非遺明珠，在時(shí)光長河中永葆生機(jī)。
導(dǎo)報(bào)記者 羅欣蘭 邵詩涵/文 王宇翔 江俊霖/圖
