【歷史】

　　鼓勵創(chuàng)新思維　考生發(fā)揮空間大

　　●點評人:

　　陳建玲（廈門雙十中學高三備課組組長）

　　●難度:

　　與去年相比，難度稍有降低。

　　●總體點評:

　　試題內(nèi)容涉及儒家思想、農(nóng)耕經(jīng)濟、古代官制、中國近現(xiàn)代貿(mào)易、羅馬法、英國君主立憲制、馬歇爾計劃、盧梭的《社會契約論》等核心主干知識，基本 上反映了中學歷史教學的結構和內(nèi)容。但所選的材料既對教材提供史料支持，又對教材加以延伸，有的脫離教材和《考綱》之外，例如第40題和四道選答題。總 之，材料的選取突出“材料第一，論從史出”的命題立意，考查考生分析材料，靈活運用所學知識與學科基本方法，進行獨立思考的能力。

　　試卷鼓勵學生創(chuàng)新思維。如第41題，結合材料和所學世界史的相關知識，圍繞“制度構想與實踐”自行擬定一個具體的論題，并就所擬論題進行簡要闡 述。此為開放性試題，答題基本上要求具備四要素:論題、論據(jù)、論證、結論。鼓勵考生從多角度思考問題，選取典型的事例，運用嚴密的邏輯分析來闡述和證明論 題，讓考生有較大的發(fā)揮空間，有利于開拓考生思維，培養(yǎng)創(chuàng)新品質(zhì)，較好地體現(xiàn)了新課改的目標與人才選拔考試的要求。

　　【地理】

　　試題選材精當　難度比預期的簡單

　　●點評人:

　　陳春敏（廈門一中高三地理備課組組長）

　　●難度:

　　較2015年全國卷簡單，沒有“偏、怪、難”題目。

　　●總體點評:

　　與往年試卷相比，今年試卷的圖表偏少，學生最怕的地球運動考題沒有出現(xiàn)。但文字閱讀量偏大，對學生閱讀材料提取信息能力要求較高。開放性試題設問形式新穎。

　　試卷還注重中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承，注重考察創(chuàng)新思維。試卷第1題以我國陶瓷文化入題，結合佛山陶瓷產(chǎn)業(yè)發(fā)展，引導學生關注產(chǎn)業(yè)結構調(diào)整。

　　試題選材精當、構思精巧、區(qū)分度好。選擇題“荷蘭蘭斯塔德地區(qū)城市規(guī)劃”為入題線索，引導關注城市合理規(guī)劃等時政熱點。“渤海貝殼堤分布”、 “土壤中磷累積量”，則以理解概念與獲取圖文信息為落腳點，探討自然地理特征形成過程，題目設置多層次問題，很好地考查考生分析能力，題目區(qū)分度很好。

　　試題切入角度更具多樣性，以人地關系為主線，以氣候、地形、生物、工農(nóng)業(yè)、城市等主干知識為考查內(nèi)容，引導學生用學科思維、視角和社會主義核心價值取向，關注社會、分析現(xiàn)象、思考現(xiàn)實，凸顯地理學科核心素養(yǎng)要求。

　　總體上說，試卷難度比預期的簡單，特別非選擇題總體設問方式比較常規(guī)，入題容易。試題注重基礎，關注學生學科素養(yǎng)和地理思維能力等綜合能力考查，對地理教學起到很好的導向作用。