臺(tái)海網(wǎng)4月23日訊（海峽導(dǎo)報(bào)記者 梁靜） 鶯飛草長(zhǎng)四月天，正是讀書好時(shí)節(jié)。
今天正值世界讀書日，這個(gè)月，廈門許多中小學(xué)、幼兒園紛紛開(kāi)啟讀書月活動(dòng)，鼓勵(lì)孩子們宅家防疫期間以書為伴，樂(lè)享悅讀，努力成為愛(ài)閱讀的快樂(lè)“小書蟲(chóng)”。
打造“云端故事屋”、錄制視頻說(shuō)書薦書，還有親子閱讀馬拉松……廈門校園的云端讀書月活動(dòng)同樣很精彩！
1艾肯幼兒園
打造“云端故事屋”老師上陣引導(dǎo)親子閱讀
最近，廈門市海滄區(qū)艾肯幼兒園的娃娃們擁有了一間老師專門為他們打造的“云端繪本故事屋”。這間專屬故事屋里每天都會(huì)推送一本精彩的繪本，然后，該園老師輪番上陣當(dāng)主播，繪聲繪色地為寶寶們講起故事。
這是繼本月初艾肯幼兒園發(fā)出“陪伴有你——親子閱讀”倡議書后，一直在做的閱讀推薦。各班班委在幼兒園的倡議下，也紛紛在班級(jí)群里為其他家長(zhǎng)推薦優(yōu)秀繪本。
艾肯幼兒園林桂芳園長(zhǎng)說(shuō)，4月6日起，幼兒園發(fā)出倡議，鼓勵(lì)家長(zhǎng)孩子在家保證每天都有一定時(shí)長(zhǎng)的親子閱讀，并一起為班級(jí)同學(xué)分享親子閱讀中的趣事。接下來(lái)，幼兒園將邀請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子在各個(gè)班級(jí)群里以錄制視頻的形式做親子閱讀分享。待到開(kāi)學(xué)時(shí)，艾肯幼兒園還將舉辦專場(chǎng)閱讀展示會(huì)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)孩子一起上臺(tái)講故事。
不僅如此，幼兒園還特邀閩臺(tái)兒童文學(xué)研究所所長(zhǎng)陳世明教授做客直播間，為全園家長(zhǎng)帶來(lái)關(guān)于“疫情期間，如何指導(dǎo)孩子親子閱讀”的講座。
據(jù)介紹，海滄區(qū)教育歷來(lái)重視“書香家園”活動(dòng)，在海滄區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校幼教教研員許耀琳老師的帶領(lǐng)下，艾肯幼兒園積極參與，樂(lè)在其中。
2濱東小學(xué)
讀書 說(shuō)書 薦書 引領(lǐng)孩子“愛(ài)讀 樂(lè)讀 會(huì)讀”
讓孩子們每天的日程表里，都有閱讀的一席之地；鼓勵(lì)一二年級(jí)的孩子和家長(zhǎng)以親子共讀的形式，開(kāi)展家庭讀書活動(dòng)；鼓勵(lì)三四年級(jí)的孩子參與“好書我推薦”，一起來(lái)說(shuō)書；五六年級(jí)則指導(dǎo)孩子開(kāi)展讀書演講活動(dòng)，“與好書作伴”！
這是廈門市濱東小學(xué)最近一直在開(kāi)展的讀書節(jié)活動(dòng)。濱東小學(xué)副校長(zhǎng)吳玉瓊說(shuō)，活動(dòng)根據(jù)不同年齡段孩子的成長(zhǎng)特點(diǎn)，在活動(dòng)內(nèi)容和要求上都做了相應(yīng)的區(qū)別，比如三四年級(jí)的薦書，就是用說(shuō)書的方式告訴大家一本書的精彩之處，五六年級(jí)的演講，則側(cè)重分享閱讀收獲和成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)。
濱東小學(xué)說(shuō)，本次讀書節(jié)活動(dòng)將著力營(yíng)造讀好書、好讀書的良好氛圍，以師生同讀、親子共讀形式推進(jìn)，以評(píng)選書香學(xué)子、書香家庭為依托，通過(guò)開(kāi)展各類網(wǎng)上的交流和學(xué)習(xí)等主題活動(dòng)，培育每日閱讀習(xí)慣，掀起“愛(ài)讀、樂(lè)讀、會(huì)讀”的濱東線上讀書熱潮。
3雙十中學(xué)
“親子閱讀馬拉松”共讀一本好書，拉近親子距離
近日，廈門雙十中學(xué)初中部舉行了“云端親子閱讀馬拉松挑戰(zhàn)賽”，活動(dòng)借助網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)造了家長(zhǎng)與孩子之間深度溝通交流的平臺(tái)，用溫馨的親情和閱讀的樂(lè)趣排解疫情帶來(lái)的壓抑情緒。
活動(dòng)中，在兩個(gè)多小時(shí)的親子共讀時(shí)間里，160組家庭全身心沉浸于同一本書籍之中，遠(yuǎn)離各種電子設(shè)備，屏蔽一切外界干擾，感受文字的魅力。
閱讀結(jié)束后，家庭攜手完成“終點(diǎn)線測(cè)試題”，簡(jiǎn)單的小問(wèn)題考驗(yàn)的是閱讀深入度與親子默契度。在之后的家長(zhǎng)與孩子交流過(guò)程中，雙方分享彼此間的思路與想法，彼此走進(jìn)對(duì)方的心靈。
廈門雙十中學(xué)初中部德育處副主任王翠霞說(shuō)，學(xué)生和家長(zhǎng)成長(zhǎng)的時(shí)代背景不一樣，親子共讀一本書，他們的角度和理解也會(huì)不一樣。在親子閱讀中，家長(zhǎng)與孩子共同經(jīng)歷書籍帶來(lái)的喜怒哀樂(lè)，同樣的心理感受讓家長(zhǎng)與孩子的心貼得更近。
之后，許多家庭從不同的角度分享讀書心得，讓一本好書被更多家庭知曉。
