化學

　　難度下降 大多題目回歸基礎

　　●點評人:廈門雙十中學高三化學備課組長 林 丹

　　●試卷特征:綜合疫情和化學學科前沿發(fā)展領域的問題

　　化學全國I卷整體試卷難度比去年有所下降，大多數(shù)題目回歸基礎，少數(shù)難題需要學生有較強的信息解讀和分析能力。試題有和新冠肺炎疫情相關的消毒問題，也滲透化學學科前沿發(fā)展領域問題，展示了化學學科在現(xiàn)代生產生活領域的重要作用，體現(xiàn)了學科價值。選擇題方面，常規(guī)題型多設置了新的情境背景。第10題新情境試題，給了一個有機反應圖示，考查學生分析提取信息的能力；第13題電解質溶液題，將pH變化曲線、分布系數(shù)三條曲線同時呈現(xiàn)在一幅圖中，需要學生有較強的分析問題的能力。大題方面，第26題工業(yè)流程題考查黏土釩礦制備NH4VO3，設置的是常規(guī)的問題，且沒有計算題；第27題實驗題，以電化學實驗驗證不同化合價鐵的氧化還原能力，此類實驗探究以往較少出現(xiàn)。最后一個實驗方案的設計，通過設置“鐵電極表面活化”的新情境，考查學生基本離子的檢驗問題；選考題第35題選取鋰離子電池的正極材料磷酸鐵鋰為素材，前三小題都是非?；A的問題，第四小題非常規(guī)晶體計算，需要學生認真觀察晶胞結構，結合均攤法計算解決問題。

　　（記者 翁華鴻 整理）

　　生物

　　難度略有下降 風格穩(wěn)中有變

　　●點評人:廈門雙十中學高三生物備課組長 林榮坤

　　●試卷特征:重點考查考生對生物學核心知識，理論與生產、生活的結合，實驗與探究能力的掌握情況

　　試題圍繞對生物學基礎知識及相互聯(lián)系的理解進行設計，要求考生用生物學概念、原理、規(guī)律、方法對相關的生物學問題作出解釋或進行推理、判斷；理解所學實驗的原理和方法，能對現(xiàn)象和結果進行合理的解釋，并能運用這些實驗所涉及的原理和方法解決相關問題。例如第2題考查種子呼吸作用，第5題考查遺傳定律及伴性遺傳等。

　　試題強調生物學與生產生活的緊密聯(lián)系，引導考生自覺地從生物學視角思考生活中遇到的問題，綜合運用所學知識解決生活、生產實踐及科學探究等情境中的問題。例如第1題考查新冠肺炎病毒繁殖的機理及其預防措施；第32題考查利用遺傳學理論指導農業(yè)生產活動，培育性狀能穩(wěn)定遺傳的作物品種的措施。

　　試卷還考查實驗探究能力、解決實際問題能力及創(chuàng)新能力，例如第3、4、6、31、37和38題，考查對實驗材料的選擇、實驗結果分析等。而第30、31、32、37題是都出現(xiàn)了“原因是…”的綜合分析推理題，要求考生在給定條件下，綜合運用生物學基本知識和方法，解決與生命科學相關的問題。

　　　(記者 陳 璐 整理)