兩把戒尺戒己育人 潤(rùn)物無(wú)聲培根鑄魂
陳明堂
●教齡：28年
●任職學(xué)校：同安區(qū)蓮花中心小學(xué)
教師語(yǔ)錄
德育崗位做的是培根鑄魂的工作，做人的基礎(chǔ)必須在起步時(shí)就扎實(shí)打好
二十八載春秋，深耕鄉(xiāng)村教育，陳明堂始終懷揣兩把戒尺，一把戒己，一把育人。秉承知行合一，他堅(jiān)持將“學(xué)高為師，身正為范”的信條融入教育教學(xué)事業(yè)中。他說，教育是潤(rùn)物無(wú)聲的滋養(yǎng)，為人師表，言傳身教勝過一切說教。
多年從事小學(xué)畢業(yè)班語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)，陳明堂潛心學(xué)習(xí)，勤于耕耘。在德育工作崗位上，他守正創(chuàng)新，始終把立德樹人擺在首位。“德育崗位做的是培根鑄魂的工作，知識(shí)可以以后再學(xué)，但做人的基礎(chǔ)必須在起步時(shí)就扎實(shí)打好。”陳明堂以學(xué)校“謙恒”文化為精髓，以主題實(shí)踐活動(dòng)為主渠道，不斷探索，豐富和完善學(xué)校德育活動(dòng)的外延與內(nèi)涵。
他創(chuàng)造性地打造了“感動(dòng)蓮花教育人物”和“出彩蓮花人”兩個(gè)師生德育品牌，深受好評(píng)，形成了“學(xué)校創(chuàng)品牌，教師創(chuàng)品位，學(xué)生創(chuàng)品質(zhì)”的德育景觀，實(shí)現(xiàn)了顯性德育與隱性德育的有效整合。
因?yàn)闊釔?，陳明堂長(zhǎng)期致力于習(xí)作的學(xué)習(xí)與研究，在閱讀與習(xí)作領(lǐng)域頗有建樹。為了更好地提升孩子們的閱讀寫作水平，他積極成為學(xué)校書香校園建設(shè)的核心力量，成為山花文學(xué)社和《山花》?？瘎?chuàng)辦者之一，并不惜投入大量的時(shí)間精力，為孩子們打造習(xí)作展示平臺(tái)，持續(xù)推動(dòng)校園閱讀與寫作的發(fā)展，讓閱讀成為鄉(xiāng)村孩子的幸福源泉。
