只有小學(xué)文化的林得時(shí)編寫出11本小冊(cè)子。

　　臺(tái)海網(wǎng)2月19日訊 據(jù)廈門晚報(bào)報(bào)道　開學(xué)了，不少學(xué)生又開始新學(xué)期的美詞佳篇摘錄。不過(guò)，很多人只是把這項(xiàng)工作作為一項(xiàng)任務(wù)，若不是老師或家長(zhǎng)要求，就難以堅(jiān)持下去。在集美區(qū)灌口鎮(zhèn)深青村，卻有這樣一位79歲的老人，看到哲理名言、俗語(yǔ)、警句，都會(huì)一筆一畫抄在筆記本上。

　　這位老人叫林得時(shí)。他說(shuō)，這是他多年來(lái)養(yǎng)成的習(xí)慣。他已先后參與編寫11本與灌口鎮(zhèn)、深青村等地有關(guān)的小冊(cè)子。

　　先列目錄再寫故事 4個(gè)月寫出3萬(wàn)多字

　　林得時(shí)只有小學(xué)文化，但非常關(guān)注民俗和風(fēng)土人情。“記一個(gè)人的名字，常常兩三次才能記住，但聽人講民俗故事，聽一遍就不會(huì)忘記。”他說(shuō)，很多故事多年后還會(huì)想起來(lái)。

　　在灌口文史愛好者白玉盛的鼓勵(lì)下，林得時(shí)想寫一本關(guān)于深青村的冊(cè)子?？墒牵@對(duì)只有小學(xué)文化的人來(lái)說(shuō)，談何容易。剛開始動(dòng)筆時(shí)，他在茶幾上寫了很久，發(fā)現(xiàn)僅僅用了1000多字就把深青村的歷史寫完了。

　　偶然，林得時(shí)翻看孫子的教科書，發(fā)現(xiàn)先有目錄，再有正文。于是，他先給要寫的冊(cè)子列出目錄，再根據(jù)目錄逐個(gè)展開故事。這回，他的冊(cè)子就豐富起來(lái)了。沒事的時(shí)候，他就把自己關(guān)在家里寫，或者出門拜訪、收集資料。

　　在白玉盛的幫助下，林得時(shí)花了4個(gè)月寫完第一本冊(cè)子《深青古鎮(zhèn)》，共3萬(wàn)多字。他說(shuō):“我寫得很直白，通俗易懂，所以很受村民喜愛。”

　　幾乎跑遍灌口鎮(zhèn) 只為記錄更多的童玩

　　“在外面聽人講個(gè)大概，回頭再去拜訪他，回到家再綜合整理。”這是林得時(shí)這些年編寫閩南鄉(xiāng)土文化小冊(cè)子的心得。為了收集關(guān)于深青村的歷史典故，他經(jīng)常和村里老人聊天。有些老人記性不好，說(shuō)著說(shuō)著就忘了，他聽了一半，只好向村里其他老人求證，得到的卻是不同版本的故事，只能繼續(xù)求證。

　　林得時(shí)是灌口鎮(zhèn)有名的“老頑童”，也是市級(jí)非遺閩南童玩的代表性傳承人之一。他先后整理《閩南童謠趣話》《閩南童玩童樂(lè)》《童玩童樂(lè)續(xù)集》，記錄近200種閩南童玩。

　　為了記錄盡可能多的童玩，林得時(shí)幾乎跑遍了灌口鎮(zhèn)，四處走訪，見人就聊，回家就寫，甚至半夜有靈感就馬上起床寫。就這樣，經(jīng)過(guò)3個(gè)月的努力，記錄183種游戲和童謠的《閩南童謠趣話》完成了，成為灌口中心小學(xué)夏令營(yíng)的教材，很受孩子們的喜歡。后來(lái)，他又整理了《童玩童樂(lè)續(xù)集》。“我知道一些游戲和童謠，但開始編寫的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)難度很大，最大的問(wèn)題是把閩南話翻譯成普通話。”林得時(shí)說(shuō)。

　　據(jù)悉，林得時(shí)先后整理成冊(cè)的文史資料有《深青古驛古鎮(zhèn)史話》《安仁里的民間故事文集》《深青古驛》《灌口掌故大觀》《走進(jìn)深青》《閩臺(tái)神緣》等11本小冊(cè)子。（文/圖 記者 陳滿意）