遇見(jiàn)老人摔倒，你敢扶嗎？當(dāng)現(xiàn)實(shí)生活中遇到這個(gè)選擇題時(shí)，15歲的初中女生張青苗沒(méi)有猶豫，她二話不說(shuō)將老人扶起，并及時(shí)聯(lián)系了老人家屬周先 生。昨天，周先生幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)聯(lián)系上張青苗所就讀的湖濱中學(xué)，懇請(qǐng)學(xué)校對(duì)她尊老愛(ài)幼、助人為樂(lè)的行為進(jìn)行表?yè)P(yáng)，讓這種精神能在青少年中得以發(fā)揚(yáng)。
見(jiàn)老人摔倒在路邊，女孩叫來(lái)父親一起照看
“你家老爺爺摔倒在路邊了。”前天中午12點(diǎn)多，周先生接到一個(gè)女孩打來(lái)的電話，告知他家里80多歲的老丈人摔倒在金榜路與湖濱南路交叉路口的報(bào)刊亭旁。周先生趕緊開(kāi)車(chē)趕過(guò)去，不過(guò)，因?yàn)閷?duì)那一帶的路況不熟悉，他搞不清楚具體位置，女孩前后打了3次電話告訴他地點(diǎn)。
到了目的地，周先生看見(jiàn)一個(gè)穿著校服的女孩和一名男子照看著老丈人。他說(shuō)，因?yàn)槁房谟斜O(jiān)控，不敢多停留，看見(jiàn)老丈人沒(méi)什么大礙，就先扶他上了 車(chē)。“匆忙之間只跟他們說(shuō)了聲謝謝，再一回頭他們已經(jīng)離開(kāi)了。”周先生說(shuō)，他問(wèn)了周邊的群眾，得知老人摔倒時(shí)女孩正好看到，就按照老人胸前的聯(lián)系牌給他打 了電話，還叫來(lái)父親一起幫忙照護(hù)。
事后，周先生打聽(tīng)到女孩叫張青苗，是湖濱中學(xué)初三（8）班學(xué)生。他給女孩發(fā)了短信表示感謝，女孩回復(fù)：“不用謝，這是我應(yīng)該做的。”
“我覺(jué)得好人比較多，看到就應(yīng)該扶起來(lái)”
昨晚，記者聯(lián)系上張青苗時(shí)，她有些意外，話語(yǔ)中帶著一絲羞澀：“這沒(méi)什么呀，我也沒(méi)有多想，就覺(jué)得老人身體健康比較重要。”
張青苗說(shuō)，那天中午放學(xué)后，她走出學(xué)校不遠(yuǎn)就在報(bào)刊亭附近看到一位老人。“他走路的姿勢(shì)比較奇怪，彎著腿一步步向前挪，我就多看了幾眼。”張青 苗說(shuō)，她剛走出十幾步，就聽(tīng)到身后傳來(lái)聲響，回頭一看老人家摔倒了。她連忙往回跑把老人扶起來(lái)，發(fā)現(xiàn)老人已經(jīng)沒(méi)有力氣站起來(lái)，就讓他坐在地上。之后，她根 據(jù)老人胸前的聯(lián)系卡給周先生打了電話。
“我擔(dān)心自己扶不住，照看不了，就打電話給爸爸。他就在附近買(mǎi)東西，很快也趕過(guò)來(lái)了。”張青苗說(shuō)，當(dāng)時(shí)還有一個(gè)中年男子也很關(guān)心老人，他去報(bào)刊亭買(mǎi)了一瓶水給老人喝，陪她和爸爸一起等家屬來(lái)了才離開(kāi)。
當(dāng)被問(wèn)起扶摔倒的老人是否有顧慮，張青苗說(shuō)沒(méi)想過(guò)。“我還是覺(jué)得好人比較多，如果看到了，就應(yīng)該幫忙扶起來(lái)。”
老人家屬給段長(zhǎng)發(fā)短信，懇請(qǐng)學(xué)校表?yè)P(yáng)女孩
“現(xiàn)在社會(huì)上有些人看到老人摔倒都不敢扶，怕被訛，擔(dān)心惹上麻煩。這個(gè)女孩子讓我很感動(dòng)。”周先生說(shuō)，昨天他又輾轉(zhuǎn)聯(lián)系上了湖濱中學(xué)初三年段的張段長(zhǎng)，希望學(xué)校能對(duì)她進(jìn)行表?yè)P(yáng)。
他給張段長(zhǎng)發(fā)的短信中寫(xiě)道：對(duì)張青苗同學(xué)這種尊老愛(ài)幼、助人為樂(lè)的行為，我深表感動(dòng)和謝意！她的行為也與貴校的道德教育分不開(kāi)。在此，我托貴校轉(zhuǎn)達(dá)對(duì)她的感謝，也懇請(qǐng)貴校對(duì)她予以表?yè)P(yáng)，以此傳遞道德文明正能量，讓這種精神能在新一代青少年中得以發(fā)揚(yáng)。
張段長(zhǎng)說(shuō)，張青苗是個(gè)很熱心、很懂事的孩子，平時(shí)在學(xué)?？吹酵瑢W(xué)有需要，也會(huì)馬上幫忙。他已將張青苗助人為樂(lè)的行為反饋給學(xué)校，學(xué)校會(huì)在周一升旗儀式上對(duì)她進(jìn)行表?yè)P(yáng)，傳遞發(fā)揚(yáng)正能量。
