臺海網(wǎng)8月13日訊 據(jù)“福建教育微言”微信發(fā)布   日前，福建省教育廳等五部門轉發(fā)《教育部等五部門關于大力加強中小學線上教育教學資源建設與應用的意見》，并結合我省實際提出五點意見：

　　一、提高思想認識。信息化、智能化時代，人們的生產(chǎn)、生活和學習方式發(fā)生了深刻變革，人才需求與教育形態(tài)發(fā)生了新的變化。大力加強中小學線上教育教學資源建設與應用是適應社會發(fā)展新形勢、順應教育信息化融合發(fā)展新趨勢、加快推進教育現(xiàn)代化與建設教育強國的重要舉措，也是實現(xiàn)優(yōu)質教育資源共享、推動義務教育城鄉(xiāng)一體化發(fā)展、促進教育公平和助力鄉(xiāng)村振興的重要舉措。各地各校要提高思想認識，深入學習貫徹教育部等五部門《意見》精神，強化責任擔當，積極主動作為，落實工作舉措，不斷提高我省線上教育教學水平。

　　二、優(yōu)化資源建設。在國家中小學網(wǎng)絡云平臺（https://ykt.eduyun.cn/）的基礎上，省級將進一步完善福建省教育資源公共服務平臺（http://www.fjedu.cn/），辦好福建教育電視臺“空中課堂”欄目，優(yōu)化服務供給。市、縣（區(qū)）和學校要用好國家和省級平臺資源，避免重復建設。各地各校應主要依托當?shù)刭Y源優(yōu)勢、特色文化優(yōu)勢，充分挖掘地區(qū)教育資源，廣泛匯聚質量優(yōu)良、內涵豐富、特色鮮明的專題教育資源，鼓勵研究開發(fā)地方課程、校本課程和其他特色資源，積極探索建設微課程、微視頻、數(shù)字故事等“短、快、精”學習資源，加強學生對學科課程重難點內容的理解和掌握。鼓勵有條件的地方依托本地優(yōu)質學校和優(yōu)秀教師，以課堂直播等多種方式促進校際間資源共享。

　　三、提升應用水平。各地各校要適時開展線上教育教學及平臺運用的專題培訓，增強廣大教師開發(fā)、應用數(shù)字教學資源能力。將信息技術應用能力與學科教學培訓相結合，各地名師工作室要積極參與線上教學活動，增強教師在信息化環(huán)境下的教學設計、教學分析、教學改進能力，創(chuàng)新教育教學方式，積極構建個性化教學情境。充分發(fā)揮課程育人作用，將信息素養(yǎng)培養(yǎng)有機融入各門學科教學中，不斷提高學生的信息化運用能力，提高學生信息化時代的系統(tǒng)性學習能力、思維能力和創(chuàng)新能力。

　　四、完善政策保障。各地各校要根據(jù)實際，結合疫情防控期間積累的線上教育教學經(jīng)驗與資源，加快建立健全中小學線上教育教學資源建設與應用的政策保障體系。完善線上教育教學經(jīng)費保障，將線上教育教學費用納入生均公用經(jīng)費預算保障范圍，積極引導社會力量多元投入?yún)⑴c線上教育教學優(yōu)質資源建設。加強線上教育教學基礎設備與網(wǎng)絡條件配備及運行維護經(jīng)費保障，特別是要完善保障貧困地區(qū)義務教育學校必要的設備和農(nóng)村邊遠地區(qū)學校網(wǎng)絡條件，確保線上教育教學順利開展。建立健全優(yōu)質資源遴選與激勵機制，對優(yōu)質資源提供單位、個人予以表彰，并作為教學成果評定、職稱評聘和評優(yōu)評先等方面的重要依據(jù)。

　　五、精心組織實施。各地要強化組織領導，建立健全中小學線上教育教學資源建設協(xié)同工作機制，落實教育、發(fā)改、通信、財政、廣電等各部門責任分工，形成工作合力。嚴格落實教育部“五項管理”要求，加強線上教育教學管理，避免超難度、超負荷、重復性線上教學，嚴把線上教育教學質量關，注重線上線下有效銜接，避免增加學生和教師負擔。學校要密切家校聯(lián)系，共同引導學生利用線上平臺學習知識、增長能力，預防和制止學生沉迷網(wǎng)絡，培養(yǎng)良好的線上學習和用眼衛(wèi)生習慣。各地各校應及時總結中小學線上教育教學資源建設與應用的典型經(jīng)驗，廣泛開展宣傳，充分發(fā)揮線上教育教學在學生成長成才中的積極作用。（來源：福建教育微言）