據(jù)新華社客戶(hù)端福州2020年12月31日電 將舊校門(mén)拆除后改建成一棟架空的教學(xué)樓，把足球場(chǎng)搬上空中屋頂，連接樓間走廊成為風(fēng)雨無(wú)阻的活動(dòng)空間……這是莆田市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)2020年剛完成的“讓建筑成長(zhǎng)計(jì)劃”，在原有的園區(qū)內(nèi)增設(shè)6個(gè)班級(jí)、250個(gè)學(xué)位。
“這項(xiàng)變革是在學(xué)區(qū)內(nèi)學(xué)位需求急劇擴(kuò)張之下思索出的可行性方案。”莆田市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)黨支部副書(shū)記陳振宇說(shuō)，通過(guò)合理布局拓展使用空間，最大化滿(mǎn)足片區(qū)內(nèi)的民生需求。
學(xué)校向空中“生長(zhǎng)”的案例，也是莆田市擴(kuò)校增建行動(dòng)的一個(gè)縮影。近年來(lái)，“入園難”“入學(xué)難”問(wèn)題逐漸凸顯，各地隨之掀起學(xué)位“攻堅(jiān)戰(zhàn)”。
“學(xué)位緊缺帶來(lái)各類(lèi)社會(huì)問(wèn)題，增加學(xué)位供給刻不容緩。”莆田市教育局局長(zhǎng)卓金賢告訴記者，開(kāi)放二孩政策至今，首波“嬰兒潮”陸續(xù)達(dá)到入學(xué)年齡，加上農(nóng)村生源向城鎮(zhèn)流動(dòng)，以及外來(lái)務(wù)工子女就學(xué)等因素共同影響下，莆田市學(xué)位壓力更甚。這項(xiàng)民生工程亟需教育、國(guó)土規(guī)劃等政府各部門(mén)及社會(huì)力量共同推動(dòng)。
2018年，莆田市頒布了《莆田市中小學(xué)校幼兒園規(guī)劃建設(shè)條例》，提出將區(qū)域內(nèi)建校規(guī)劃與城鄉(xiāng)規(guī)劃、土地利用總體規(guī)劃相銜接，鼓勵(lì)用地緊張的區(qū)域利用閑置資源改建中小學(xué)校、公辦幼兒園。
為了盡快補(bǔ)齊學(xué)位短板，自2019年起，莆田市人大代表開(kāi)展“問(wèn)教育”活動(dòng)，履行監(jiān)督職責(zé)將學(xué)校建設(shè)進(jìn)展向群眾定期公布。“辦法總比困難多，各區(qū)積極采取‘見(jiàn)縫插針’‘騰籠換鳥(niǎo)’等方式讓新學(xué)校得以落地。”莆田市人大常委會(huì)教科文衛(wèi)工委副主任何云基說(shuō)。
位于莆田市區(qū)的筱塘幼兒園也在2020年開(kāi)始啟用分校區(qū)。由于城區(qū)土地資源有限，分校區(qū)則是在距離原校址不遠(yuǎn)處，由閑置的機(jī)關(guān)大樓改造而成。
“政府核批了就近的機(jī)關(guān)大樓，經(jīng)過(guò)改造，符合幼兒園辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)解了我們的‘燃眉之急’。”筱塘幼兒園園長(zhǎng)陳黎霞介紹，分校區(qū)投入使用后，學(xué)校在教育局統(tǒng)籌下擴(kuò)招2個(gè)班級(jí)，并合理控制班級(jí)學(xué)生數(shù)量和保障生均活動(dòng)面積。
“推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展，必須用看得見(jiàn)的變化回應(yīng)群眾的關(guān)注和期盼。”城廂區(qū)區(qū)長(zhǎng)吳文恩說(shuō)，建學(xué)校要舍得投入，這是政府“欠”群眾的，不能以經(jīng)濟(jì)來(lái)衡量。
由于早年的小區(qū)配套幼兒園未形成規(guī)范，“十三五”期間，莆田市還開(kāi)展全面專(zhuān)項(xiàng)整治行動(dòng)，摸底普查出需要治理的小區(qū)配套幼兒園53所，均列入全國(guó)學(xué)前教育管理信息系統(tǒng)跟蹤管理。
“通過(guò)整治，清理小區(qū)配套園的占用亂象，挖掘公辦幼兒園的辦園能力，并以政府補(bǔ)貼形式，盡可能拓寬普惠制幼兒園覆蓋面。”卓金賢說(shuō)，目前莆田市普惠性幼兒園占比達(dá)89.69%，不僅要讓孩子上得了學(xué)，也要上得起學(xué)，還能就近入學(xué)。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，莆田市在“十三五”期間完成的教育項(xiàng)目建設(shè)，預(yù)計(jì)可新增中小學(xué)、幼兒園學(xué)位共約7.78萬(wàn)個(gè)。
莆田市委書(shū)記劉建洋說(shuō)，近年來(lái)，莆田市統(tǒng)籌推進(jìn)各類(lèi)教育協(xié)調(diào)發(fā)展和統(tǒng)籌推進(jìn)城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展，尤其是針對(duì)教育均衡發(fā)展存在的短板問(wèn)題，精準(zhǔn)施策、靶向發(fā)力。學(xué)前教育方面，堅(jiān)持因地制宜，全面盤(pán)活存量，落實(shí)物理空間，通過(guò)探索建立微小型幼兒園等方式，解決幼有所育問(wèn)題。（來(lái)源：新華社客戶(hù)端 記者 鄧倩倩）
