“老師，今天真的沒有作業(yè)嗎？”“今天周四，是‘無作業(yè)日’，大家可以做自己最喜歡做的事。”……20日，是晉江市第六實(shí)驗(yàn)小學(xué)“無作業(yè)日”實(shí)施第二周的日子。該校同學(xué)是如何度過“無作業(yè)日”的？記者對此進(jìn)行走訪。

日前，教育部印發(fā)《進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生心理健康工作十條措施》，其中提出鼓勵(lì)每周設(shè)置一天“無作業(yè)日”。措施出臺后，晉江市第六實(shí)驗(yàn)小學(xué)積極響應(yīng)——自11月13日起，每周四成為校園“無作業(yè)日”，學(xué)校更鼓勵(lì)學(xué)生這一天不背書包回家。

“時(shí)間一下子就充裕了起來！”剛放學(xué)，該校六年5班的曾澤仕同學(xué)就開始規(guī)劃他的“happy night”，“我可以看沈石溪的動(dòng)物小說，再和爸爸下象棋。”曾澤仕表示：“我會把時(shí)間用來看書、運(yùn)動(dòng)，做有意義的事！”

“無作業(yè)日”推行后，三年4班班主任陳自豪收到一份特別的“邀請”——學(xué)生李坤源在“無作業(yè)日”走進(jìn)廚房，成功做出一道西紅柿炒蛋，并興奮地發(fā)來微信：“老師，家訪時(shí)我請您吃大餐！”陳老師感慨：“這一刻，我深深感受到，教育不只在書本里、課堂里，更在生活點(diǎn)滴里，在探索世界的熱情里。”

“無作業(yè)日”這一舉措得到該校教師團(tuán)隊(duì)的積極響應(yīng)。六年級數(shù)學(xué)教研組組長林燦娥表示，教研組已優(yōu)化教學(xué)安排，“周一到周三講授新課，周四自然銜接為復(fù)習(xí)總結(jié)，教學(xué)節(jié)奏更合理了。”

采訪中，多數(shù)家長對“無作業(yè)日”表示支持。“這個(gè)措施挺好的。”三年級家長鄭煌亮說，“現(xiàn)在每周四，孩子都能專心練習(xí)古箏和圍棋，學(xué)習(xí)積極性也提高了。”

“設(shè)置‘無作業(yè)日’的核心是給孩子留足自主成長的空間。我們鼓勵(lì)他們?nèi)ラ喿x、運(yùn)動(dòng)、做家務(wù)，從學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)中適度解脫。”晉江市第六實(shí)驗(yàn)小學(xué)副校長陳麗寶表示。為此，學(xué)校打出一套“組合拳”：除了周四，其他日子作業(yè)需經(jīng)“三級審核”，確保量不超時(shí)；老師要強(qiáng)化課堂實(shí)效，研制匹配的導(dǎo)學(xué)案和學(xué)習(xí)單，確保知識在課堂內(nèi)學(xué)足、學(xué)好；學(xué)校還鼓勵(lì)家長把周四晚上變成珍貴的“親子時(shí)光”。 （晉江經(jīng)濟(jì)報(bào)記者 歐陽霆 董嚴(yán)軍）