臺海網(wǎng)3月27日訊 據(jù)閩南日報微信報道：
葉惠枝，漳州高新職業(yè)技術(shù)學(xué)校（原二職校）教師。
葉思泓，漳州一職校教師。
她們是母女，是人民教師，還是志同道合的“戰(zhàn)友”！
葉惠枝與葉思泓
2012年，葉惠枝首次踏上支教之路，成為寧夏固原市彭陽四中體育老師。
2013年6月寧夏支教結(jié)束，葉惠枝回來漳州，依然牽掛“大西北”。去年4月，葉惠枝再次出征，踏上為期一年半的援疆支教之路。此時，她已臨近退休。
葉惠枝深深影響了自己的女兒，今年2月底，葉思泓成為對口支援寧夏中衛(wèi)職業(yè)技術(shù)學(xué)校教師。
教授電工基礎(chǔ)專業(yè)課程
母親與女兒相隔近2000公里
同在支教
閩南春光明媚，遠(yuǎn)在千里之外的新疆吉木薩爾縣卻依然大雪紛飛。3月25日下午，一位來自漳州援疆教師的善舉，溫暖了吉木薩爾縣第二中學(xué)師生的心。漳州高新職業(yè)技術(shù)學(xué)校（原二職校）高級體育教師葉惠枝向吉木薩爾縣第二中學(xué)捐贈了50個極限飛盤，價值5000元。
極限飛盤是近年興起的一種新鮮有趣的體育運動，既能鍛煉身體，又能訓(xùn)練眼手并用的反應(yīng)能力，增進(jìn)學(xué)生之間的感情和團(tuán)結(jié)協(xié)作，緩解緊張學(xué)習(xí)帶來的壓力，更符合當(dāng)前疫情中的體育教學(xué)。
為何要向?qū)谥г膶W(xué)校捐贈體育教具？葉惠枝說，所贈飛盤對學(xué)校的幫助微不足道，但卻可以展示漳州教師支援西北教育的熱情。
“這邊許多老師的敬業(yè)精神感染著我，同學(xué)們努力拼搏的身影打動著我。我感謝國家的援疆政策讓我們相遇，希望能為這邊的體育發(fā)展出點綿薄之力。”而當(dāng)?shù)貙W(xué)校的師生點贊葉惠枝，稱其“心懷大愛，無私奉獻(xiàn)”。
葉惠枝今年54歲，接近退休年紀(jì)，仍毅然踏上支援大西北的道路。這并不是她第一次到大西北支教，也不是葉惠枝第一次向支教的學(xué)校捐贈體育用品。早在2012年，葉惠枝就響應(yīng)國家號召，到寧夏固原支教，在所在學(xué)校組建了籃球隊，向24名男女籃隊員捐贈了24套運動服等裝備。
值得一提的是，葉惠枝的支教精神深深影響了自己的女兒——漳州一職校教師葉思泓。葉思泓主動申請加入支教大西北的隊伍，于今年2月底，成為對口支援寧夏中衛(wèi)職業(yè)技術(shù)學(xué)校的教師，教授電工基礎(chǔ)專業(yè)課程。
葉思泓說，在母親葉惠枝身上，她看到了一名支教教師的堅守和付出，感受到不忘初心、甘于奉獻(xiàn)的“山海情”。“我希望以母親為榜樣，接過愛心的火炬，延續(xù)奉獻(xiàn)的熱忱，把我們東南沿海地區(qū)較先進(jìn)的教學(xué)成果、理念帶給西北的孩子們。”葉思泓說。
葉惠枝、葉思泓——
教師·母女·戰(zhàn)友
志合者，不以山海為遠(yuǎn)。葉惠枝和葉思泓，是母女，是人民教師，還是志同道合的“戰(zhàn)友”。
“風(fēng)風(fēng)雨雨沙沙雪雪氣喘吁吁凍手凍腳。”這是葉思泓最近的一條微信朋友圈，配圖是她凍得紅腫長瘡的雙手。“最近這邊遭遇了近年來最大的沙塵暴，早上醒來，窗外黑黑黃黃的，分不清白天還是黑夜。”剛到寧夏不久，惡劣天氣就給葉思泓來了個“下馬威”，但她沒有退縮。
“這讓我體會到了我媽媽當(dāng)時支教寧夏的艱辛，他們比我們現(xiàn)在更苦，至少我們現(xiàn)在住宿等硬件條件好很多了。”葉思泓說，她和媽媽通電話，媽媽支招教她如何應(yīng)對這樣的惡劣天氣。
葉惠枝的思緒回到了2012年——
那是她首次踏上支教之路，成為寧夏固原市彭陽四中的體育老師。“學(xué)校是新蓋的，但教師的住宿條件還比較差，公共廁所衛(wèi)生條件差，缺水，好多天才能洗一次澡，還經(jīng)常遇到沙塵暴。除了水土不服，還有語言不通等困難。”
踏上征途之前，葉惠枝雖已做好心理準(zhǔn)備，但實際條件比她想象中的差。到大西北支教的初心和當(dāng)?shù)貙W(xué)生的學(xué)習(xí)熱情讓她堅持了下來。“人生道路很長，一輩子總要做一些有意義的事情，到艱苦的地方體驗不一樣的生活，收獲豐富的人生經(jīng)歷。”
“當(dāng)時早上天還沒亮就起來帶孩子們跑操。孩子們非常珍惜每一次上體育課的機(jī)會。當(dāng)時我?guī)蛯W(xué)校組建了籃球隊，得知要去縣里比賽，孩子們高興極了。為了鼓勵孩子，我自掏腰包，購買了24套運動服、運動鞋。”
孩子們不負(fù)眾望，一舉奪下冠軍，這讓葉惠枝覺得，當(dāng)時到寧夏支教是多么正確的決定，她給孩子們帶去的不只是更科學(xué)合理的體育運動方式，還激發(fā)了孩子們的體育熱情，更加積極向上，勇于拼搏。
下雪天，葉惠枝堅持給當(dāng)?shù)貙W(xué)生上體育課
2012年，葉思泓還是一名20歲的大二學(xué)生，雖然無法親身經(jīng)歷母親的支教過程，但母親在寧夏支教所做的點點滴滴打動了她，并在她心中播下一顆種子，開始萌芽。
大學(xué)畢業(yè)后，葉思泓成為漳州一職校電工基礎(chǔ)專業(yè)的教師。“要成為一名支教教師，首先得是一名優(yōu)秀教師。”葉思泓把心思都花在教學(xué)上，教學(xué)成果受到學(xué)校師生的認(rèn)可。幾年間，她數(shù)次被學(xué)校評為“優(yōu)秀班主任”和“德育先進(jìn)工作者”等。
葉思泓在寧夏中衛(wèi)職業(yè)學(xué)校支教
臨近退休葉惠枝又一次選擇了“大西北”
2013年6月寧夏支教結(jié)束，葉惠枝回來漳州，依然牽掛“大西北”。去年4月，葉惠枝再次出征，踏上為期一年半的援疆支教之路。此時，她已臨近退休。來到新疆吉木薩爾縣二中，她承擔(dān)起了八年級三個班的體育課和校田徑隊訓(xùn)練工作。
總有人問：“葉老師，這么大年齡了，怎么還跑到新疆支教？”葉惠枝爽朗地說：“我不老呀，我有寧夏的經(jīng)驗積累，在新疆的工作一定會做得很好！”來到新疆，葉惠枝努力適應(yīng)當(dāng)?shù)乜諝飧稍?、氣溫多變的環(huán)境，不懼酷暑嚴(yán)寒，堅持戶外教學(xué)。
冰天雪地里的體育課
“這幾天我們都是在下雪天里上體育課，對我來說是很不一樣的體驗，孩子們熱情高漲，讓我更有動力了。”葉惠枝耐心細(xì)致地給學(xué)生指導(dǎo)每一個細(xì)小的動作，用摯友般的聊天方式來打消學(xué)生的畏難情緒。“我的教學(xué)特點是把游戲融入平時體育教學(xué)中，鼓勵學(xué)生管理自己，提升自我體育能力。”
同為體育組的其他老師考慮到葉惠枝的年齡，起初并不同意她帶田徑隊訓(xùn)練，但拗不過葉惠枝的堅持。“學(xué)生學(xué)會投擲鐵餅，讓長槍飛得更遠(yuǎn)，那種動感的美總是讓我樂此不疲。”除了體育課，學(xué)校里的各種活動總能看到葉惠枝的身影，她還積極參與學(xué)校的聽課、評課、教研活動，毫無保留地分享自己的教學(xué)經(jīng)驗，為吉木薩爾縣二中的體育教學(xué)發(fā)展出謀劃策。
除了體育教學(xué)，葉惠枝還積極參加學(xué)校組織的“三進(jìn)兩聯(lián)一交友”活動，經(jīng)常與學(xué)生們談心、聚餐、走訪慰問貧困學(xué)生家庭；通過微信、電話等方式，與學(xué)生家長建立溝通聯(lián)系，及時了解、反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活狀況。
我從他們的眼中看到渴望知識的眼神這讓我很感動
帶著葉惠枝傳授的教學(xué)方式、與學(xué)生溝通建立感情的經(jīng)驗，葉思泓投入到寧夏中衛(wèi)職業(yè)學(xué)校的教學(xué)中，“這里因為條件較差，孩子們更珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會，我從他們的眼中看到渴望知識的眼神，這讓我很感動。”葉思泓說，雖然現(xiàn)在和母親相隔近2000公里，但同在支教，讓她感受到“不是一個人在戰(zhàn)斗”。
而母女倆最近在教學(xué)之余，追起了福建對口支援寧夏的扶貧熱播劇《山海情》，里面的劇情讓她們似曾相識，又深受鼓舞。“相比電視劇里的扶貧干部、支教教師，我們做得還不夠，這也讓我們不斷思索，如何把支教工作做得更好。”葉惠枝說。
葉思泓說，母親和當(dāng)時支教的彭陽當(dāng)?shù)乩蠋?、學(xué)生仍然保持著聯(lián)系。他們得知葉思泓也到了寧夏支教，熱情地邀請她過去看看。“這里距離我媽媽當(dāng)時支教的學(xué)校有280公里左右，有空我一定要去看看，在福建對口支援干部多年的努力下，經(jīng)歷了怎樣翻天覆地的變化。”（來源：閩南日報微信）
