有跟帖說,“若學校每年都在換老師,孩子就需要不停地適應新老師,如此一來,中考成績該如何保證?從長遠看,不停地更新將最終沖擊校園文化。而教學一線的老師從此將沒有了歸屬感和安全感,永遠不知下一站在哪里?!?
教育局回應
堅決實行,促進教育均衡
面對四起的“炮火”,昨天,市教育局的態(tài)度非常堅決:“現(xiàn)在不是‘做’或者‘不做’的問題,而是如何完善的問題,教師派位,是肯定要執(zhí)行的政策!而且7月份就要舉行派位,今年秋季開學,派位后的老師就必須全部到崗!”
其實,老師也要電腦派位的文件在去年就已經(jīng)出臺,并原定于去年就開始執(zhí)行,但由于某些原因,拖到今年才開始落實。所謂“交流”,其實也就是調動,連人事關系一起調走。
市教育局說,對于這件事,態(tài)度之所以如此堅決,不但是因為義務教育階段教師的校際交流,是國務院和省、市人民政府關于加強教師隊伍建設的重要部署,還因為這一舉措的最終目的,是為了合理配置教師資源,使教育均衡發(fā)展?!盎蛟S這一兩年來看不出什么成效,但從長期來看,肯定是有益的?!?
而之所以采用 “電腦派位”,是為了減少人為因素。不但如此,交流范圍內的每所直屬校都要公示專任教師名單、符合交流條件的教師名單。
對于《意見》的規(guī)定,市教育局還補充:若有老師今年被“派”到其他學校,6年以后,若其年齡還在45周歲以下,他就還可以二度參加派位。若年齡超過45歲,教育部門原則上也鼓勵其繼續(xù)報名參加“交流”。
而對于老師們的 “調離本校沒有歸屬感”之說,市教育局認為,“廈門教育就是廈門教師的歸屬感所在,作為教師,哪里有學生,哪里需要教育,哪里就該充滿歸屬感。教師的歸屬感不應該局限于一所學校那么狹隘!”