解密1
哈佛女孩是怎樣煉成的？
英語(yǔ)課上看原版哲學(xué)史 因“全能”被哈佛青睞
“六中原理”:老師們努力在考試壓力下，給學(xué)生更多自由呼吸的空間和時(shí)間
有人說(shuō)，哈佛女孩是偶然，不能算“六中現(xiàn)象”，這樣說(shuō)一定是不了解她成長(zhǎng)的土壤。在胡文芯被哈佛錄取后，內(nèi)行人分析說(shuō)，她應(yīng)該是以“全能”而獲得哈佛青睞。在廈門六中，胡文芯是合唱團(tuán)隊(duì)員，有一陣又加入校女足；初一入學(xué) ，班主任葉媛媛看到她在玩電路板，鼓勵(lì)她參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽，到高中，她因此可以參加建模比賽……
▲哈佛女孩胡文芯在2018屆畢業(yè)生畢業(yè)典禮上發(fā)言，感謝母校對(duì)她的栽培和支持。 （ 林銘鴻 攝）
八月，胡文芯在出發(fā)哈佛前，回憶一件往事:如果沒(méi)有piano（她的英語(yǔ)老師陳鋼琴），我就不會(huì)讀那么多書(shū)——陳鋼琴允許胡文芯在英語(yǔ)課堂上看英文小說(shuō)和雜志。
在這方面，陳鋼琴是冒一定“風(fēng)險(xiǎn)”的——事實(shí)上，胡文芯的英語(yǔ)成績(jī)并不是最好。關(guān)于同意學(xué)生在英語(yǔ)課上看其他英文書(shū)，陳鋼琴的解釋是:我看她讀的英文書(shū)，都是原版的哲學(xué)史，她的英語(yǔ)毫無(wú)問(wèn)題，何苦把她套在考試的體制里，用傳統(tǒng)的方法來(lái)束縛她？
從胡文芯在英語(yǔ)課獲得的“自由”，可以看出“六中現(xiàn)象”背后一個(gè)非典型做法:老師們努力在考試壓力下，給學(xué)生更多自由呼吸的空間和時(shí)間。
在那次座談會(huì)上，胡文芯對(duì)她的老師說(shuō)，如果沒(méi)有你們的支持，沒(méi)有你們對(duì)我的點(diǎn)撥和建議，我也不會(huì)選擇現(xiàn)在的學(xué)習(xí)，不一定能收獲愛(ài)好和熱愛(ài)的事物。她說(shuō)，老師們當(dāng)初可能都認(rèn)為自己其實(shí)也沒(méi)有做什么，但是，你們都在我心里面種下小小的種子。
