昨日，火炬學校為孩子們準備了驚喜紅包。有的孩子抽到一袋包子，引來同學的笑聲。　 （記者 張江毅 攝）

　　臺海網(wǎng)9月2日訊 據(jù)廈門日報報道　新學年首次迎來“雙減”政策，多校開展課后延時服務(wù)，以及初三年首次正式開展晚自習。昨日是開學第一天，本報記者前往湖里第二實驗小學、火炬學校、湖里實驗中學等學校，了解新變化。

　　“雙減”帶來新變化

　　設(shè)計“三單”提升課堂效率  控制每日作業(yè)時長

　　葷素搭配的營養(yǎng)午餐。

　　孩子在湖里第二實驗小學吃午餐，做到“光盤行動”。

　　午間留校的孩子在教室內(nèi)休息。（本組圖/本報記者 張奇輝 攝）

　　課前預(yù)習單、課堂學習單、課后練習單——為主要學科設(shè)計每課“三單”，是迎來“雙減”政策后，廈門市火炬學校對老師們提出的新要求。

　　火炬學校副校長方芳認為，“雙減”的關(guān)鍵在于老師，“課堂學習效率高了，課后需要通過作業(yè)來鞏固的負擔就輕了。”她說，從本學期開始，他們在原有“兩單”的基礎(chǔ)上增加“課堂學習單”，要求主課老師在課前明確規(guī)劃每課的學習內(nèi)容，按單達成教學成效。

　　昨日下午，六年一班的黑板上記錄了當日作業(yè):背誦默寫語文課文《草原》第1段；回家收看《開學第一課》；完成數(shù)學練習卷背面；聽讀英語課文5遍。“對小學三到六年級，我們要求周一到周五主科作業(yè)完成每日總時長不超過1小時，周末主科練習卷大小不超過16開每張。”方芳說。

　　開展課后延時服務(wù)

　　學生自帶“午休神器” 下午放學后有技能課程

　　昨日中午，湖里第二實驗小學部分學生參加課后服務(wù)，留在學校吃午餐、午休。

　　午休鈴響了之后，有的學生抱著各式各樣的“午休神器”枕頭，趴在課桌上睡覺。一年級新生聽從午托老師的指導(dǎo)——“可以做3件事:看書、畫畫、睡覺”；中、高年級的學生可以讀繪本、看課外書、做手工、抄課文，教室里偶爾有輕聲細語，同學們都自覺控制自己的音量。

　　湖里第二實驗小學副校長孫虹告訴記者，大部分學生都參加了下午放學后的延時服務(wù)。下課后，學生在學校待到下午6時20分左右，有的在各班老師的照看下完成作業(yè)，有的參加學校開設(shè)的技能課程，包括音樂、舞蹈、科學課等。

　　孫虹還說，孩子們能夠在這一時段得到安全、妥善的照看，因此，對于課后延時服務(wù)，家長們大多給予充分信賴和支持。（文/記者 柯  笛  趙張昀）