據(jù)臺灣《聯(lián)合報》報道 6月11日，馬英九受邀參加臺灣世新大學法學院與人文社會學院的畢業(yè)典禮，并發(fā)表了演講。
馬英九在演講時提到了臺灣政治大學法律系學生控告學校不該實施英語檢測一事。他借這個機會談及臺灣學生英語程度不佳，尤其高中畢業(yè)后每況愈下的現(xiàn)狀。
不過，馬英九認為島內學生英語水平下滑原因在于“不夠用功”。馬英九表示，自己對于臺灣學生的英語能力相當擔憂。
對于這個現(xiàn)象，馬英九表示自己有過專門的觀察。他說，自己在政治大學、東吳大學任教18年，觀察臺灣學生學習英語的歷程，發(fā)現(xiàn)臺灣學生英語能力最好的時期，就是剛剛考完大學時，之后便每況愈下。為何有此趨勢？他認為總歸原因就是不夠用功。
馬英九在演講中舉例，曾有一名臺灣的德語系大學生被問到為何英語能力變差時，竟回答“腦袋存儲器有限”。對于這名學生的答案，馬英九表示這讓自己感到不可思議，只能認為是這個學生不夠用功。而美國加州理工學院院長訪臺時也曾說，在美國留學，臺灣學生沒有大陸學生用功。
此外，馬英九還談到，當大陸學生被問到志愿時，會野心勃勃說要開IBM（一樣的）公司，臺灣學生則回答要開超級市場。
因此，馬英九建議臺灣當局應多將經費投注于教育。他說，當局過去推動5年500億元新臺幣“已經不得了”，但仍遠遠不及中國大陸、香港與新加坡投資大學的規(guī)模。他舉例說，北京大學、清華大學以及香港大學等地的教授薪資待遇，幾乎是臺灣教職的4倍，這使得臺灣人才流失，“我們距離人家真的蠻遠”。
馬英九擔憂，原來是臺灣強項的教育，未來“恐怕會變成弱項”，因此一方面希望同學更用功，另一方面希望當局投注更多經費，讓學校提升辦學質量，增加競爭力。
