最近，社交平臺上關(guān)于“醫(yī)院設(shè)置學(xué)習(xí)困難門診”的內(nèi)容火上熱搜，不少家長好奇，學(xué)習(xí)困難還能到醫(yī)院看??？記者了解到，目前，我市已有五家醫(yī)院開設(shè)了“學(xué)習(xí)困難”門診，接診量還不小。那么，孩子哪些情況屬于學(xué)習(xí)困難？發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)困難又該如何治療呢？一起來聽聽醫(yī)生怎么說。

廈門多家醫(yī)院開設(shè)“學(xué)習(xí)困難”門診

在市兒童醫(yī)院“學(xué)習(xí)困難—多動癥”門診，家長朱女士正帶著9歲的兒子就診。朱女士說，今年兒子準(zhǔn)備上四年級，上課總是坐立不安，學(xué)習(xí)起來非常煩躁，生活中也不聽父母的話。

家長 朱女士：從幼兒園大班的時候，老師就跟我們反映，他上課就是很好動，也經(jīng)常去動別的小朋友，有時候你跟他說，他就是跟你唱反調(diào)。

針對朱女士反饋的問題，醫(yī)生制定了藥物和心理治療方案，計劃通過系統(tǒng)化治療，讓孩子的學(xué)習(xí)生活重回正軌。包括市兒童醫(yī)院在內(nèi)，目前廈門還有市婦幼保健院、湖里區(qū)婦幼保健院等五家醫(yī)院，開設(shè)了“學(xué)習(xí)困難”門診，前來就診的患兒每年呈增長趨勢。像兒童醫(yī)院去年就接診了約4000名患兒，醫(yī)生表示，學(xué)習(xí)困難通常被家長籠統(tǒng)地理解成學(xué)習(xí)能力低或?qū)W業(yè)表現(xiàn)不佳，但在醫(yī)學(xué)上，學(xué)習(xí)困難則是一種臨床癥狀，多動癥、情緒障礙、發(fā)育性協(xié)調(diào)障礙等都會造成孩子的學(xué)習(xí)困難。

市兒童醫(yī)院兒童保健科副主任 童秀斌：大部分孩子可能存在注意缺陷，多動障礙的問題，到了初中以后出現(xiàn)一些厭學(xué)或者是網(wǎng)癮，或者是對立違抗這些表現(xiàn)，大部分孩子通過藥物治療、行為干預(yù)以后，學(xué)習(xí)狀態(tài)好了，上課能夠注意聽講，注意的時間、強(qiáng)度、廣度，這些都能夠得到很好的改善。

醫(yī)生表示，10歲之前是學(xué)習(xí)困難的干預(yù)黃金期，在嬰兒時期，家長要密切關(guān)注孩子的翻身、走路等發(fā)育狀況，在6歲前的學(xué)齡期，則要重點關(guān)注的孩子的情緒和行為表現(xiàn)。

湖里區(qū)婦幼保健院兒童保健部主任 李少維：

在6歲以前，我們國內(nèi)主要針對這種情況，還是以行為干預(yù)為主，如果上了小學(xué)以后，整體的情況還是沒能改善，我們就建議綜合治療。

家庭教育多反思 親子關(guān)系加強(qiáng)溝通

醫(yī)生提醒，有些看似學(xué)習(xí)困難的孩子，也不一定是自身原因，更多的是與教育方式或成長環(huán)境息息相關(guān)。因此，像這樣的情況醫(yī)院診療能提供的幫助有限，更需要家長加強(qiáng)和孩子的溝通交流，給予足夠的心理支持，營造積極融洽的家庭氛圍。

湖里區(qū)婦幼保健院兒童保健部主任 李少維：我們有家長的課堂，專門用來培訓(xùn)家長，讓他們更好地去認(rèn)識這個疾病的本質(zhì)是什么？生活中如何去管理好孩子的行為，如何做好家校合作，如何做好跟醫(yī)生的配合？

來源: 廈視新聞