臺海網6月28日訊 近日，由寧德市民族中學承擔的教育科研課題《建立引導教師專業(yè)成長的管理體系》的研究成果，獲中國教師發(fā)展基金會一等獎。這是學校堅持以科學發(fā)展觀為指導，工作邁上新臺階的重要體現。

寧德市民族中學是全省唯一以少數民族學生為主體的二級達標重點完中。該校把學習實踐活動與提升學校教育質量密切聯系起來，積極推進體制機制創(chuàng)新。學校把校風、班風、學風與教學常規(guī)管理落實結合在一起，作為提高課堂教學效益、促進教學質量提升的重要工程來抓。為此，學校重新制訂了班主任工作管理條例、教育教學工作獎勵辦法等，努力塑造一支師德高尚、業(yè)務精良、紀律嚴明、“學為人師、行為世范”的教師隊伍，努力營造一個奮發(fā)上進、生動活潑的治學環(huán)境。

學校建立起既能體現課改理念又能促進課改發(fā)展，既重視知識與能力又關注學生情感態(tài)度與主體參與，既抓住過程與方法又強調教學實效的新的學科教學評價體，探索定性與定量評價相結合，過程性評價與終結性評價相結合的多元化的學科教學評價方法，不斷提高學科課堂教學效益。在教師評價上，突出激勵和調控功能，與評優(yōu)、評先、晉級、競聘上崗等緊密結合，對教師除教學工作以外承擔學校社會工作，特別對擔任班主任的老師在評優(yōu)、評先、晉級、競聘上崗等方面給予優(yōu)先考慮，建立以教師自評為主，學生、家長、教師、校長等共同參與的評價制度。此外，形成“以人為本，為了學生一生發(fā)展”的辦學理念和“突出特色，為了培育民族人才”的辦學特色，該校被評為省“文明學校”標兵、全國民族團結進步模范集體。