新華網福州１２月４日電（記者　許雪毅）臺灣教育界人士４日在首屆海峽兩岸職業(yè)院校校長論壇上表示，臺灣承認大陸學歷是遲早的事情，希望推進兩岸教育的深層次交流合作，設立教育合作區(qū)，以達到兩岸教育全面“三通”的目標。

　　“希望兩岸教育有更多交流、借鑒與合作?！迸_灣前教育部門負責人楊朝祥對臺灣少子化現象帶來的生源流失表示擔憂，他建議兩岸加大教育經驗、師資、課程教材等方面的交流合作，希望臺灣當局能夠承認大陸學歷，兩岸能夠分享生源。

　　臺灣海山高級工業(yè)職業(yè)學校校長張?zhí)碇拊谡撐闹斜硎?，大陸在中醫(yī)、文史、社會學方面有深厚根基，臺灣在西醫(yī)、電機、電子、理工科技領域成效卓越。教育交流是目前兩岸交流中最活躍、成效最顯著的領域之一。臺灣分階段、分類別逐步承認大陸學歷，將是遲早的事情。

　　張?zhí)碇薇硎?，如果能在制度上?chuàng)新，進行更高層次的合作，開辦“兩岸共同的學?！保饶芙鉀Q臺灣教育資源利用問題，也能改善大陸臺商子女就學問題，形成雙贏的教育資源配置效率。

　　張?zhí)碇藿ㄗh，通過福建沿海與金門、馬祖、澎湖地區(qū)直接往來通道，規(guī)劃在福建、金門沿海地區(qū)成立教育實驗區(qū)，由兩岸學校共同辦學，兩岸老師共同授課，學生畢業(yè)后取得兩岸學校共同簽署的文憑，其終極目標為兩岸教育的全面“三通”。

　　此外，張?zhí)碇捱€建議擴展交流與合作平臺、擴大交流與合作項目、鼓勵大陸生赴臺就讀、承認兩岸學歷、技能證照互通、鼓勵臺商辦學等行為，以形成共創(chuàng)兩岸雙贏的局面。

　　首屆海峽兩岸職業(yè)院校校長論壇４日在福州開幕，兩岸１０７所院校１４０多名教育界人士出席論壇，圍繞“海峽兩岸職業(yè)教育交流與合作的現狀與前瞻”、“職業(yè)教育與經濟·社會”及“校企合作與人才培養(yǎng)”三個主題進行探討。